【摘 要】
:
为通海县露地白菜生产中肥料的合理施用及削减农业面源污染提供技术支撑,通过田间小区试验,研究化肥减量施用与增施有机肥的不同施肥处理对露地大、小白菜产量和肥料利用率的
【机 构】
:
玉溪市农业科学院,云南玉溪653100通海县土壤肥料工作站,云南通海652700;玉溪市特色作物工程技术研究中心,云南玉溪653100;通海县河西镇农业综合服务中心,云南通海652701;通海县秀山镇
论文部分内容阅读
为通海县露地白菜生产中肥料的合理施用及削减农业面源污染提供技术支撑,通过田间小区试验,研究化肥减量施用与增施有机肥的不同施肥处理对露地大、小白菜产量和肥料利用率的影响.结果 表明:与常规施肥比较,化肥减量条件下,大、小白菜的总产量仅减少0.3%~3.2%;在化肥减量基础上增施有机肥处理则增产1.1%~2.3%;大、小白菜N、P、K养分吸收量和N、P素利用率均以增施有机肥处理高于纯施化肥处理,其中,增施有机肥处理大白菜的肥料N、P素利用率分别为30.3%~33.4%和16.5%~26.6%,平均分别比常规施肥提高9.4百分点和17.1百分点;小白菜肥料N、P素利用率分别为62.9%~70.5%和67.4%~104.6%,平均分别比常规施肥提高17.9百分点和64.2百分点.集成通海露地白菜增施有机肥减施化肥技术:有机肥用量3 000 kg/hm2+全水溶性有机肥60 kg/hm2,大白菜施N 312.3 kg/hm2、P2O5 33.5 kg/hm2和K2O 59.4 kg/hm2,小白菜施N 235.5 kg/hm2、P2O5 0 kg/hm2和K2O 54.9 kg/hm2;有机肥作基肥一次性施入,化肥分3次对水浇施,全水溶性有机肥于第1次和第2次化肥浇施时施用.
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
自中共中央宣传部、中央对外宣传办公室、国家广电总局、新闻出版总署、中华全国新闻工作者协会联合下发《关于在新闻战线广泛深入开展“走基层、转作风、改文风”活动的意见
《说文解字》中说:“印,执政所持信也。从爪、从卪会意。爪持部,以表信也。”段玉裁注:“凡有官守者,皆曰执政,其所持之部信曰印。古上下通曰玺。”印,古卪也。古有玉卪,玉为
以喀什师范学院为例,从生物专业的《无机及分析化学实验》课程教学的现状和问题出发,分析了问题产生的原因,提出了解决问题的对策和措施,并开展了教学改革实践,取得了一定的
随着我国国民经济的快速发展和综合国力的进一步加强,航空工业正在而且也必须要以较快的速度发展。飞机作为一种复杂的高科技的机电产品,客户服务是其生产和管理流程中极其重要
展览:出事儿了——丁武2012巡回个展时间:2012年04月28日-2012年05月06日地点:东京画廊(北京·798)在那部名为《再见,乌托邦》的纪录片中,以“寻找”消失的摇滚乐手小珂为线
【摘要】高效课堂是指教师“教”的高效和学生“学”的高效。构建高效课堂需要有一个高素质的老师,智慧型的老师,需要一种和谐的课堂氛围,一种融洽的师生关系,一种相容相知想通的师生情感,以体验型课堂为载体,实现高效思维对话,从而实现高效课堂。 【关键词】高效课堂 和谐 思维对话 【中图分类号】G632.4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)8 -0234-01 课堂教学是实
作为大学生必修课,作为思想政治教育主渠道,思政课具有不可替代作用.如何检验思政课是否入脑人心?如何衡量思敢课在学生培养中的实效性?嘉兴学院通过恩政课考试评价模改革和