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摘 要：校园突发事件的有效处理，能够减少校园人员损伤，是安全校园的重要保障，具有突发性、可预防性等特征。基于此，文章结合当前校园安全突发事件内容，提出有针对性的建议。校园突发事件的有效处理，是现代教育体系不断优化的外在条件。
关键词：校园突发事件；安全隐患；科学实践
现代教育结构不断优化，教育环境也逐步加强管理。校园安全是现代教育结构的重要分支，与学校教育工作的正常实施具有直接联系。近年来，国内校园突发事件发生的频率不断提升，对学生正常的学习生活造成了较大的安全隐患。学校想要突破当前校园安全危机，必须掌握科学的校园突发处理措施，才是有效解决校园安全问题的根本。
当前校园突发事件种类
校园突发事件是指学校内突然发生的不可预料的，对教师、学生安全造成威胁的事件，校园突发事件对学校的正常教学秩序产生了负面影响，同时直接威胁到校园发展稳定性[1]。按照当前国内校园突发事件发生的种类，将校园突发事件归纳为：①自然性突发事件，如，地震、水灾等；②人为性突发事件。如，学校组织外出活动时发生意外，校园建筑损坏引起的安全事故，校园食堂供餐引起食物中毒事故，学生日常生活中遇到的公共卫生疾病、个人袭击、绑架事件等。简单而言，可以将所有不符合校园正常管理秩序，对校园造成恶性影响的都归纳为校园突发事件。
校园突发事件的有效处理
在日常工作开展过程中，抓住事件发生中的主要问题，对校园突发事件有效处理。
自然性突发事件的处理
校园自然性突发事件的有效处理，首先要做好自然性突发事件的预防工作，加强师生应对突发事件的应变认知能力。例如：某教师在日常安全教育中，对生活中存在的火灾、地震等自然灾害进行安全教育，同时，该教师还在课堂中组织学生进行课堂安全实践表演；其次，自然性突发事件有效处理，在于教师应依据突发情况，及时作出事件应对。例如：某教师在教学过程中，突然遇到地震，教师能够在第一时间，组织学生都躲到桌子下、墙角处。案例中教师在遇到校园突发事件时，实现了校园突发事件的有效处理，从而最大限度的保障学生的安全。这种做法正是校园突发性处理事件有效处理的代表。
人为性突发事件的处理
（1）火灾突发事件。校园突发事件中火灾的处理程序为：安全撤离人员，尽快扑灭火灾，减少火灾发生的损失[2]。举例来说，某学校校园内发生火灾后，学校教师依据火灾情形，对校领导报告，并拨打火警119。校领导通过广播，指导师生选择合适的逃生路径。同时，该校领导在保障师生全体安全的情况下，组织教师应用消防栓、灭火器对小范围的火势进行灭火，学校领导也组织教师对本班学生进行安全管理，尽量确保校园内师生的安全。
（2）学生日常学习活动中的突发事件处理。做好学生日常学习中出现的突发事件，应尽快寻找合适的方式救治受伤学生。举例来说，M学生是Q学校中初二年级学生，体育教师依据学科教学内容，在课堂中开展800米长跑计时赛。教师在教学开展前，首先组织学生集体做课前准备运动，并组织不能够参与本项训练的学生做简单的体能训练，然后再进行长跑训练。但M学生在长跑过程中，依旧出现了脚踝扭伤的问题，教师发现后，第一时间对学生的受伤部位进行检查，确定M学生的受伤情况较为严重后，决定立即将学生送到医务室进行救治。课后，Q学校体育教师通过班主任通知Q学生家长，将学生在课堂中发生突发事件的情况如实告知，并将学生当前情况，以及后期修养的注意事项也一并告诉家长。案例中该体育教师这种突发事件处理情况，能够保障学生受伤部位得到及时治疗，同时，又做好了校园突发事件发生的后续工作，为校园突发事件的有效处理提供了帮助。
（3）公共性传染性疾病的应对。公共性传染病有效应对措施简单概括为：全面预防，病源迅速处理。举例来说，某班主任在进行日常班級管理过程中，发现班级中A学生有出水痘的迹象，教师在第一时间与A学生家长打电话核实情况，确定该同学的疾病较为严重，在第一时间将A学生送到医院进行救治；班主任将该问题汇报给校园安全管理负责人，学校领导安排医务人员对班级、实验室等公共环境进行消毒处理。案例中该班主任的这一做法，能够对校园中存在的病源处理提供辅助措施，同时，教师将本班班级中情况及时上报学校，有效抑制了班级、校园病菌传播源，达到了校园突发事件及时应对的目的。
（4）校园暴力事件的处理。校园暴力事件是校园突发事件的首要代表，有效处理这一类突发事件，应做到迅速采取处理措施，有效控制校园暴力分子。
一方面，校领导应重视对校园周围环境的管理，对校园周围的闲散分子作出安全预防，禁止其进入校园，也告诫学生避免与这类人员接触，减少校园暴力发生的机率；另一方面，校园内部暴力事件管理工作也要加强，校园管理人员增加对校园角落等人员稀少区域的安全管理。科学、合理的处理校园暴力事件，对施暴者进行思想教育，并有效调节学生之间的关系，达到有效调节校园暴力事件发生的效果。
结束语
综上所述，校园突发事件处理分析，是安全校园的重要保障。在此基础上，做好对自然性校园突发事件的预防，同时，也要加强对校园暴力、火灾、教学突发事件的处理能力，实现校园安全工作的有效调节。因此，浅析校园突发事件处理分析，是安全校园建设的理论指导。
参考文献：
[1]刘娟.王欣楠.提升高校辅导员校园突发事件危机处理能力的研究[J].现代交际，2016，（5）：133-134.
[2]龚雪.校园突发事件应急处理虚拟动态图形演示系统研究[D].西南交通大学，2016.
作者简介：黄灿（1990-），女，湖北孝感人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。
关键词：校园突发事件；安全隐患；科学实践
现代教育结构不断优化，教育环境也逐步加强管理。校园安全是现代教育结构的重要分支，与学校教育工作的正常实施具有直接联系。近年来，国内校园突发事件发生的频率不断提升，对学生正常的学习生活造成了较大的安全隐患。学校想要突破当前校园安全危机，必须掌握科学的校园突发处理措施，才是有效解决校园安全问题的根本。
当前校园突发事件种类
校园突发事件是指学校内突然发生的不可预料的，对教师、学生安全造成威胁的事件，校园突发事件对学校的正常教学秩序产生了负面影响，同时直接威胁到校园发展稳定性[1]。按照当前国内校园突发事件发生的种类，将校园突发事件归纳为：①自然性突发事件，如，地震、水灾等；②人为性突发事件。如，学校组织外出活动时发生意外，校园建筑损坏引起的安全事故，校园食堂供餐引起食物中毒事故，学生日常生活中遇到的公共卫生疾病、个人袭击、绑架事件等。简单而言，可以将所有不符合校园正常管理秩序，对校园造成恶性影响的都归纳为校园突发事件。
校园突发事件的有效处理
在日常工作开展过程中，抓住事件发生中的主要问题，对校园突发事件有效处理。
自然性突发事件的处理
校园自然性突发事件的有效处理，首先要做好自然性突发事件的预防工作，加强师生应对突发事件的应变认知能力。例如：某教师在日常安全教育中，对生活中存在的火灾、地震等自然灾害进行安全教育，同时，该教师还在课堂中组织学生进行课堂安全实践表演；其次，自然性突发事件有效处理，在于教师应依据突发情况，及时作出事件应对。例如：某教师在教学过程中，突然遇到地震，教师能够在第一时间，组织学生都躲到桌子下、墙角处。案例中教师在遇到校园突发事件时，实现了校园突发事件的有效处理，从而最大限度的保障学生的安全。这种做法正是校园突发性处理事件有效处理的代表。
人为性突发事件的处理
（1）火灾突发事件。校园突发事件中火灾的处理程序为：安全撤离人员，尽快扑灭火灾，减少火灾发生的损失[2]。举例来说，某学校校园内发生火灾后，学校教师依据火灾情形，对校领导报告，并拨打火警119。校领导通过广播，指导师生选择合适的逃生路径。同时，该校领导在保障师生全体安全的情况下，组织教师应用消防栓、灭火器对小范围的火势进行灭火，学校领导也组织教师对本班学生进行安全管理，尽量确保校园内师生的安全。
（2）学生日常学习活动中的突发事件处理。做好学生日常学习中出现的突发事件，应尽快寻找合适的方式救治受伤学生。举例来说，M学生是Q学校中初二年级学生，体育教师依据学科教学内容，在课堂中开展800米长跑计时赛。教师在教学开展前，首先组织学生集体做课前准备运动，并组织不能够参与本项训练的学生做简单的体能训练，然后再进行长跑训练。但M学生在长跑过程中，依旧出现了脚踝扭伤的问题，教师发现后，第一时间对学生的受伤部位进行检查，确定M学生的受伤情况较为严重后，决定立即将学生送到医务室进行救治。课后，Q学校体育教师通过班主任通知Q学生家长，将学生在课堂中发生突发事件的情况如实告知，并将学生当前情况，以及后期修养的注意事项也一并告诉家长。案例中该体育教师这种突发事件处理情况，能够保障学生受伤部位得到及时治疗，同时，又做好了校园突发事件发生的后续工作，为校园突发事件的有效处理提供了帮助。
（3）公共性传染性疾病的应对。公共性传染病有效应对措施简单概括为：全面预防，病源迅速处理。举例来说，某班主任在进行日常班級管理过程中，发现班级中A学生有出水痘的迹象，教师在第一时间与A学生家长打电话核实情况，确定该同学的疾病较为严重，在第一时间将A学生送到医院进行救治；班主任将该问题汇报给校园安全管理负责人，学校领导安排医务人员对班级、实验室等公共环境进行消毒处理。案例中该班主任的这一做法，能够对校园中存在的病源处理提供辅助措施，同时，教师将本班班级中情况及时上报学校，有效抑制了班级、校园病菌传播源，达到了校园突发事件及时应对的目的。
（4）校园暴力事件的处理。校园暴力事件是校园突发事件的首要代表，有效处理这一类突发事件，应做到迅速采取处理措施，有效控制校园暴力分子。
一方面，校领导应重视对校园周围环境的管理，对校园周围的闲散分子作出安全预防，禁止其进入校园，也告诫学生避免与这类人员接触，减少校园暴力发生的机率；另一方面，校园内部暴力事件管理工作也要加强，校园管理人员增加对校园角落等人员稀少区域的安全管理。科学、合理的处理校园暴力事件，对施暴者进行思想教育，并有效调节学生之间的关系，达到有效调节校园暴力事件发生的效果。
结束语
综上所述，校园突发事件处理分析，是安全校园的重要保障。在此基础上，做好对自然性校园突发事件的预防，同时，也要加强对校园暴力、火灾、教学突发事件的处理能力，实现校园安全工作的有效调节。因此，浅析校园突发事件处理分析，是安全校园建设的理论指导。
参考文献：
[1]刘娟.王欣楠.提升高校辅导员校园突发事件危机处理能力的研究[J].现代交际，2016，（5）：133-134.
[2]龚雪.校园突发事件应急处理虚拟动态图形演示系统研究[D].西南交通大学，2016.
作者简介：黄灿（1990-），女，湖北孝感人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。