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【摘 要】 现代社会中，未成年人违法犯罪居高不下是现存的较为严重的社会问题，同时也透视出学校与家庭对学生法制教育的缺失。为进一步加强未成年人思想道德建设，提升幼师学生的法制素养和遵纪守法的自觉性，增强他们的自我保护意识，就需要我们加强对学生的法制教育。利用学科教学来开展法制教育就是行之有效的方法之一。本文旨在研究如何在英语教学中渗透法制教育，发挥学科教学的育人功能。
【关键词】 法制教育 英语教学 渗透
现在未成年人违法犯罪居高不下，透视出学校与家庭对学生法制教育的缺失。这对幼师生尤其重要。作为今后学前教育的主要力量，幼师生应具备相应的法制知识，从而才能将我国的普法教育带进幼儿园，达到事半功倍的效果。
如何让幼师生学法、懂法，从而降低未成年人违法犯罪率？解决这一问题的有效途径之一，就是在学科教学过程中融入法制教育。中职学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，其道德的形成与发展需要外界的有效帮助和正确引导，因此我们在学科教学活动中必须创造性地利用课程，发挥学科教学的育人功能。那如何在幼师学校里有效的将法制教育渗透到英语教学中呢？
一、法制渗透与实际生活结合，揭示法制教育的重要性
幼师生正处在长身体、学知识的重要时期，只有学习了法律知识，才能知道什么是合法，什么是违法，才会分辨是非，识别善恶，养成遵纪守法的良好习惯。因此法制教育首先要做的就是要学生了解它的重要性。社会的发展、人类的进步，如果没有“法”的治理是缺乏公平、公正的。2l世纪的中国将是一个法制更加完备的社会，要求每一个公民具有较高的法律素质。青少年朋友们只有学法懂法，才能树立民主法制观念，明确公民的权利与义务，才能依法办事，依法维护自身权益，成为适应社会发展需要的合格公民。另外，法制教育还应与学生的实际生活相结合。例如教材中Education单元中，教师可以将《中华人民共和国未成年人保护法》渗透进来，让学生了解了自己拥有的合法权益，学会运用法律武器保护自身合法权益。但与此同时，也应该教育学生要履行相应的义务。
二、深度挖掘教材中的法制因素，找准法制渗透点
作为英语教师，应依据英语课程的特点认真钻研，充分挖掘教材中的直接或潜在的法制因素，对学生因势利导，使英语课堂教学与法制教育相互融合，相互统一。就我们学校的实际情况来看，我们采用的英语教材是复旦大学出版社出版的《学前英语》系列教材。教材一册Unit 1 Healthy （健康）主题的单元教学中，listening部分有一幅“No Smoking”的图片。在给学生讲解健康知识的同时，还可以就国内外颁布的“禁烟令”——《公共场所卫生管理条例实施细则》，与学生共同探讨遵守《细则》的必要性。“醉酒驾驶”是我们最近经常听到的关键词。在这个单元中，健康话题也涉及到了关于过量饮酒的问题。在此，教师可以有意识的将《道路交通安全法》融入到这一章节中。在Unit 4 Plants和Unit 9 Animals中在宣扬爱护动物，保护我们的地球母亲的同时，还可以向同学们宣传《环境保护法》和《珍惜动物保护法》，提升同学们的法制意识，改变学生们的法制观念。
三、实施法制的有机渗透，体会法律给人们的社会生活带来的好处
在英语课堂上渗透法制教育，应根据本学科的教学内容，采取一定的策略和方法，既不能让法制教育喧宾夺主，又要让法制教育在学科教学中有所体现。教师就应该结合学生思想实际以及对知识的接受能力等方面进行有机渗透，潜移默化。这样才能达到科学、法制的双重教育目的。单纯的法制渗透，枯燥的法律宣读，学生的体会与感悟不会很深。因此教师在英语课堂上渗透法制教育的同时，应多从法律给人们生活带来的好处方面入手。例如，在学习Traffic Lights（交通灯）时，就可以让学生体会如果没有红绿灯，那在十字路口的车辆在过路口时就会乱成一团，会引发一系列交通事故。但如果我们过马路遵守《道路交通安全法》，严格遵守“红灯停，绿灯行”，那是对自己生命的一种负责态度。
四、在英语的实操课堂上实施渗透
语言的功能在于交流。除去语法、句法等知识的学习外，还应该注重语言交际功能的运用。在语言教学中渗透法制教育的目的是促进学生更和谐、健康发展。教师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求她们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和合法的行为。例如：Traffic Lights这个单元里，可以创设这样一个情境：“Can I do it？我能这样做吗？”教师为学生设计一个十字路口的情境，让学生根据不同的交通信号灯做出相应的行为，讨论一下能否这样做。掌握交通安全方面的知识，提高自身的安全防范意识，更好的避免交通事故的发生。
五、结束语
在英语课堂教学中，对幼师生进行法制教育是必要的，也是社会所必须的。只要适时地加以渗透，并持之以恒，就会收到良好的教育效果。幼师生必须遵守规则，遵纪守法，才能够健康而茁壮地成长。
[1] 杨君燕. 浅谈法制教育与英语学科教学[J]. 新闻天地， 2010（11）.
[1] 阮俊松. 在英语教学中如何渗透法制教育[J]. 读写算， 2011（56）
[1] 丁海英. 浅谈在中职英语教学中渗透法制教育[J]. 职业教育， 2010（06）.
【关键词】 法制教育 英语教学 渗透
现在未成年人违法犯罪居高不下，透视出学校与家庭对学生法制教育的缺失。这对幼师生尤其重要。作为今后学前教育的主要力量，幼师生应具备相应的法制知识，从而才能将我国的普法教育带进幼儿园，达到事半功倍的效果。
如何让幼师生学法、懂法，从而降低未成年人违法犯罪率？解决这一问题的有效途径之一，就是在学科教学过程中融入法制教育。中职学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，其道德的形成与发展需要外界的有效帮助和正确引导，因此我们在学科教学活动中必须创造性地利用课程，发挥学科教学的育人功能。那如何在幼师学校里有效的将法制教育渗透到英语教学中呢？
一、法制渗透与实际生活结合，揭示法制教育的重要性
幼师生正处在长身体、学知识的重要时期，只有学习了法律知识，才能知道什么是合法，什么是违法，才会分辨是非，识别善恶，养成遵纪守法的良好习惯。因此法制教育首先要做的就是要学生了解它的重要性。社会的发展、人类的进步，如果没有“法”的治理是缺乏公平、公正的。2l世纪的中国将是一个法制更加完备的社会，要求每一个公民具有较高的法律素质。青少年朋友们只有学法懂法，才能树立民主法制观念，明确公民的权利与义务，才能依法办事，依法维护自身权益，成为适应社会发展需要的合格公民。另外，法制教育还应与学生的实际生活相结合。例如教材中Education单元中，教师可以将《中华人民共和国未成年人保护法》渗透进来，让学生了解了自己拥有的合法权益，学会运用法律武器保护自身合法权益。但与此同时，也应该教育学生要履行相应的义务。
二、深度挖掘教材中的法制因素，找准法制渗透点
作为英语教师，应依据英语课程的特点认真钻研，充分挖掘教材中的直接或潜在的法制因素，对学生因势利导，使英语课堂教学与法制教育相互融合，相互统一。就我们学校的实际情况来看，我们采用的英语教材是复旦大学出版社出版的《学前英语》系列教材。教材一册Unit 1 Healthy （健康）主题的单元教学中，listening部分有一幅“No Smoking”的图片。在给学生讲解健康知识的同时，还可以就国内外颁布的“禁烟令”——《公共场所卫生管理条例实施细则》，与学生共同探讨遵守《细则》的必要性。“醉酒驾驶”是我们最近经常听到的关键词。在这个单元中，健康话题也涉及到了关于过量饮酒的问题。在此，教师可以有意识的将《道路交通安全法》融入到这一章节中。在Unit 4 Plants和Unit 9 Animals中在宣扬爱护动物，保护我们的地球母亲的同时，还可以向同学们宣传《环境保护法》和《珍惜动物保护法》，提升同学们的法制意识，改变学生们的法制观念。
三、实施法制的有机渗透，体会法律给人们的社会生活带来的好处
在英语课堂上渗透法制教育，应根据本学科的教学内容，采取一定的策略和方法，既不能让法制教育喧宾夺主，又要让法制教育在学科教学中有所体现。教师就应该结合学生思想实际以及对知识的接受能力等方面进行有机渗透，潜移默化。这样才能达到科学、法制的双重教育目的。单纯的法制渗透，枯燥的法律宣读，学生的体会与感悟不会很深。因此教师在英语课堂上渗透法制教育的同时，应多从法律给人们生活带来的好处方面入手。例如，在学习Traffic Lights（交通灯）时，就可以让学生体会如果没有红绿灯，那在十字路口的车辆在过路口时就会乱成一团，会引发一系列交通事故。但如果我们过马路遵守《道路交通安全法》，严格遵守“红灯停，绿灯行”，那是对自己生命的一种负责态度。
四、在英语的实操课堂上实施渗透
语言的功能在于交流。除去语法、句法等知识的学习外，还应该注重语言交际功能的运用。在语言教学中渗透法制教育的目的是促进学生更和谐、健康发展。教师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求她们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和合法的行为。例如：Traffic Lights这个单元里，可以创设这样一个情境：“Can I do it？我能这样做吗？”教师为学生设计一个十字路口的情境，让学生根据不同的交通信号灯做出相应的行为，讨论一下能否这样做。掌握交通安全方面的知识，提高自身的安全防范意识，更好的避免交通事故的发生。
五、结束语
在英语课堂教学中，对幼师生进行法制教育是必要的，也是社会所必须的。只要适时地加以渗透，并持之以恒，就会收到良好的教育效果。幼师生必须遵守规则，遵纪守法，才能够健康而茁壮地成长。
[1] 杨君燕. 浅谈法制教育与英语学科教学[J]. 新闻天地， 2010（11）.
[1] 阮俊松. 在英语教学中如何渗透法制教育[J]. 读写算， 2011（56）
[1] 丁海英. 浅谈在中职英语教学中渗透法制教育[J]. 职业教育， 2010（06）.