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本文是南京市市级信息技术教研活动--“关注过程性评价及Moodle在小学信息技术课堂中的使用”的一节研讨课的教学设计。作者利用了Moodle平台的即时检测、即时反馈等功能，并且根据反馈灵活调整课堂教学环节，实现了生成性教学。
利用Moodle平台 优化教学过程--《画楼梯》教学设计
【摘 要】
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本文是南京市市级信息技术教研活动--“关注过程性评价及Moodle在小学信息技术课堂中的使用”的一节研讨课的教学设计。作者利用了Moodle平台的即时检测、即时反馈等功能，并且
【机 构】
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江苏南京市栖霞区实验小学
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2010年7期
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