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文章立足于民族院校青年教师教学能力现状,从三个层面提出了青年教师教学能力发展的现实路径,即从宏观层面加强政策引导、支持教师教学发展中心建设;从中观层面构建青年教师教学能力提升长效机制;从微观层面强化青年教师的自我发展意识。
关于民族院校青年教师教学能力发展的探究——以中南民族大学为例
【摘 要】
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文章立足于民族院校青年教师教学能力现状,从三个层面提出了青年教师教学能力发展的现实路径,即从宏观层面加强政策引导、支持教师教学发展中心建设;从中观层面构建青年教师
【机 构】
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中南民族大学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年21期
【基金项目】
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本文系中南民族大学教学改革专题研究项目“高校青年教师教学能力提升策略研究---依托中南民族大学‘种子教师’培养工程的实施”的成果之一(编号:JXZX2016019)
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