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随着信息化社会的不断发展，培养大学生具有较强的信息素养是非常重要的。信息素养是一种基本能力，简而言之就是学生对问题进行处理和解决的过程中，充分运用信息技术的能力。信息素养包含信息道德、信息能力、信息知识以及信息意识四个方面。从当前高职院校学生信息素养水平来看，很多学生的信息需求不大、信息分析能力不高、自觉获得信息意识不强、获得信息的能力相对比较弱、信息伦理道德欠缺，相关的法律法规等并不了解。基于此，本文将针对高职院校图书馆如何提升大学生信息素养的方法与策略进行深入分析和研究。
良好的空间环境优势
高职院校的图书馆是大学生课外活动的重要场所之一，信息资源的中心，能够为教师的教学以及科研提供良好的服务，并且承担着信息素养教育以及信息资源有效运用的双重职能。图书馆宽敞的空间，高雅的文化环境，能够更加吸引学生到图书馆进行学习。另外，图书馆学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，是学生除课堂外获得知识获取信息的重要场所，能够更好地促进学生提升自己、充实自己。
丰富的资源环境优势
高职院校图书馆拥有极其丰富的图书和馆藏文献资源，主要包括传统的纸质资源和新型的电子资源，是教师以及学生获得知识和信息的重要场所。随着当前信息社会的良好发展，电子信息资源得到有效的普及。因此，高职院校图书馆电子信息资源得到充分的补充，丰富了高职院校图书馆的馆藏资源，充分体现高职院校图书馆的资源环境优势。
先进的设备资源优势
随着我国多媒体技术以及网络技术和计算机技术的快速发展，图书馆是当前高职院校发展过程当中知识、信息传递的重要信息枢纽，并且拥有较为先进的网络设施设备，能够为更好地开展信息素养教育提供较为有利的硬件保障，针对图书馆的服务模式进行有效的拓展，利用微机检索实现资源共享，促使读者不需要去图书馆就能够随时随地的针对信息进行有效的获取。
专业的人力资源优势
高职院校图书馆拥有一支专业化教师队伍，他们素质相对较高，并且拥有较为丰富的专业经验以及学习能力，在当前信息化环境之下，能够为师生提供针对性的专业化、数字化、网络化的服务。这些都为更好地开展信息素养教育提供良好的人力资源保障。
加强图书馆自身的建设
1.馆藏建设。随着科学技术的快速发展，知识更新速度的不断加快，高职院校的图书馆馆藏应该更加丰富，内容更加广泛，其相关的信息资源内容应该具有较强的可借鉴性以及前瞻性，进而能够更好地促使学生在进入到图书馆学习的时候就能够及时针对科学发展前沿和趋势进行了解。因此，图书馆应该重视提升馆藏质量，针对文献资源进行优化和建设，并且做好相关的信息资源配置，进而能够为更好地开展信息素养教育提供良好的基础设施和信息环境。
2.图书馆教师自身素质的建设。在图书馆开展信息素养教育的过程当中，参考咨询服务是非常具体的一种体现，更加是能够有效衡量图书馆工作质量的关键标志。因此，图书馆教师应该树立一种新时代工作者的良好形象，针对最新的相关技术进行及时地了解，对提升和培养大学生的系统建设、系统设计、系统分析以及信息管理和信息处理等方面的能力及时学习。图书馆教师可以通过相关的专业学习和培训等，使每个工作人员都具备比较强的筛选能力和信息收集能力，同时还应该具备较强的网络通信技术应用能力，逐渐成为高素质的信息素养“专家”，通过这样的方式更好地满足当前素质教育发展过程当中的客观需求，有效提升图书馆工作人员的整体素质。
3.信息素养教育方法的构建。在开展信息素养教育的过程当中，图书馆应该积极主动地开展形式多样、内容丰富多彩的教育活动。除了为学生提供基本的图书借阅和相关文献检索以及电子图书阅览之外，还可以积极地开展读书节、读书比赛、读书沙龙以及宣传专栏、专题讲座等活动形式。另外，还可以充分地运用现代网络技术，开展线上活动，实现 “足不出户而知天下” ，有效地丰富教育内容，拓宽获取信息的途径，提高获取信息的能力，增强获取信息的主动性。进而能够更好地促使学生真正地去关心国家的大事件和社会时事，对于科学技术的发展趋势以及自身的就业等方面问题进行了解。
加強图书馆与各方面的沟通协调
1.图书馆与领导部门及有关单位的沟通。在开展信息技术素养教育的过程当中，图书馆应注重与各个部门和相关单位之间的沟通协调，最终达到提升信息素养的目的。思想是行动的先导，在高职院校图书馆开展大学生信息素养教育的过程当中，应树立强烈的责任意识。明确信息素养教育工作不仅仅是图书馆领导的责任、也是图书馆教师的责任，同样也是整个学校教育教学工作当中值得重视的问题。因此，高职院校的图书馆应该重视与相关的领导之间加强沟通，进而能够更好地促使信息素养教育获得真正的重视和关注。其次，教学管理相关部门应该进行统一的指导和安排，并且提出相关的教学要求以及实施方法等，制定实际有效的教学计划和安排，并且能够在全校的范围之内开展相关的教学活动。再次，为了使图书馆信息素养教育能够有效地实施，图书馆还应与其他相关教辅部门进行积极有效的沟通和交流，促使其转变观念，针对信息素养教育进行正确的认识，使其积极主动的配合图书馆工作，以确保信息素养教育工作能够平稳的开展。只有这样才能够真正地实现信息素养教育的根本目的。
2.图书馆教师与专业课教师的沟通。在开展课程教学的过程当中，重视培养学生的信息素养是极为重要的，并且也是当前很多教师所推崇的方法之一。图书馆在与各个院系之间进行合作的过程当中，应紧密融合学生所学习的专业和专业课教师的相关教学，加强图书馆教师与专业课教师之间的有效沟通，并且能够将相关专业课程与信息素养教育逐渐进行紧密的结合。在实际的大学生教育教学当中，图书馆教师要积极配合专业课教师教学活动，根据专业课教师的要求有针对性的推送相关课程资源，文献检索等信息，帮助专业课教师利用图书馆资源更好开展教育工作。因此，通过这样的方式能够更好地促使学生在实际的专业课学习当中接受信息素养的相关教育，不仅促使学生更加深刻的掌握专业知识进和技能，还能够提升学生的自主学习能力，更加能够促使学生通过潜移默化的方式获得和掌握对于信息的利用、处理、检索以及交流等方面的技能。
3.举办专题讲座。开展不同层次、不同类型的专题讲座以满足学生在学习过程中对图书馆相关资源使用的个性需求，同时能够更好地培养学生的信息收集能力，还能够更好地培养学生运用信息的综合能力，进而提升学生的信息素养。例如，针对学生开设文献或信息检索讲座，主要就是针对利用检索系统检索文献的方法以及检索原理等进行讲解。另外，还可以紧密的结合信息技术及网络技术的发展，在开展专题讲座的过程当中指导学生充分的运用网络，专业的数据库等对相关的信息和内容进行有效的检索，主要包括专业的数据库检索和选择、对于通用软件的使用和对检索结果的有效选择和评价。
综上所述，随着信息化社会的不断发展，培养大学生具有较强的信息素养是非常重要的。随着高职院校信息化的快速发展，培养学生信息素养，开展学生信息技术教育是当前高职院校教育教学当中极为重要的组成部分。所以，很多高职院校都将信息素养教育渗透于学生的整体素质教育当中，将培养学生成为有能力的人作为教育教学工作当中的重点。同时，高职院校的图书馆还应该将自身在人才、技术、资源、环境等方面的优势在培养学生素养的过程中进行充分的发挥，融合多方面的资源，有效地吸收和学习一些相关的成功的经验，要进行不断的创新和尝试，在大学生信息素养教育中运用新的教育模式，有效提升学生的学习积极性以及信息意识，更好促进高职院校学生信息素养教育的良好开展。
（唐山科技职业技术学院）
高职院校图书馆在大学生信息素养教育中的优势
良好的空间环境优势
高职院校的图书馆是大学生课外活动的重要场所之一，信息资源的中心，能够为教师的教学以及科研提供良好的服务，并且承担着信息素养教育以及信息资源有效运用的双重职能。图书馆宽敞的空间，高雅的文化环境，能够更加吸引学生到图书馆进行学习。另外，图书馆学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，是学生除课堂外获得知识获取信息的重要场所，能够更好地促进学生提升自己、充实自己。
丰富的资源环境优势
高职院校图书馆拥有极其丰富的图书和馆藏文献资源，主要包括传统的纸质资源和新型的电子资源，是教师以及学生获得知识和信息的重要场所。随着当前信息社会的良好发展，电子信息资源得到有效的普及。因此，高职院校图书馆电子信息资源得到充分的补充，丰富了高职院校图书馆的馆藏资源，充分体现高职院校图书馆的资源环境优势。
先进的设备资源优势
随着我国多媒体技术以及网络技术和计算机技术的快速发展，图书馆是当前高职院校发展过程当中知识、信息传递的重要信息枢纽，并且拥有较为先进的网络设施设备，能够为更好地开展信息素养教育提供较为有利的硬件保障，针对图书馆的服务模式进行有效的拓展，利用微机检索实现资源共享，促使读者不需要去图书馆就能够随时随地的针对信息进行有效的获取。
专业的人力资源优势
高职院校图书馆拥有一支专业化教师队伍，他们素质相对较高，并且拥有较为丰富的专业经验以及学习能力，在当前信息化环境之下，能够为师生提供针对性的专业化、数字化、网络化的服务。这些都为更好地开展信息素养教育提供良好的人力资源保障。
高职院校图书馆提升大学生信息素养的方法与途径
加强图书馆自身的建设
1.馆藏建设。随着科学技术的快速发展，知识更新速度的不断加快，高职院校的图书馆馆藏应该更加丰富，内容更加广泛，其相关的信息资源内容应该具有较强的可借鉴性以及前瞻性，进而能够更好地促使学生在进入到图书馆学习的时候就能够及时针对科学发展前沿和趋势进行了解。因此，图书馆应该重视提升馆藏质量，针对文献资源进行优化和建设，并且做好相关的信息资源配置，进而能够为更好地开展信息素养教育提供良好的基础设施和信息环境。
2.图书馆教师自身素质的建设。在图书馆开展信息素养教育的过程当中，参考咨询服务是非常具体的一种体现，更加是能够有效衡量图书馆工作质量的关键标志。因此，图书馆教师应该树立一种新时代工作者的良好形象，针对最新的相关技术进行及时地了解，对提升和培养大学生的系统建设、系统设计、系统分析以及信息管理和信息处理等方面的能力及时学习。图书馆教师可以通过相关的专业学习和培训等，使每个工作人员都具备比较强的筛选能力和信息收集能力，同时还应该具备较强的网络通信技术应用能力，逐渐成为高素质的信息素养“专家”，通过这样的方式更好地满足当前素质教育发展过程当中的客观需求，有效提升图书馆工作人员的整体素质。
3.信息素养教育方法的构建。在开展信息素养教育的过程当中，图书馆应该积极主动地开展形式多样、内容丰富多彩的教育活动。除了为学生提供基本的图书借阅和相关文献检索以及电子图书阅览之外，还可以积极地开展读书节、读书比赛、读书沙龙以及宣传专栏、专题讲座等活动形式。另外，还可以充分地运用现代网络技术，开展线上活动，实现 “足不出户而知天下” ，有效地丰富教育内容，拓宽获取信息的途径，提高获取信息的能力，增强获取信息的主动性。进而能够更好地促使学生真正地去关心国家的大事件和社会时事，对于科学技术的发展趋势以及自身的就业等方面问题进行了解。
加強图书馆与各方面的沟通协调
1.图书馆与领导部门及有关单位的沟通。在开展信息技术素养教育的过程当中，图书馆应注重与各个部门和相关单位之间的沟通协调，最终达到提升信息素养的目的。思想是行动的先导，在高职院校图书馆开展大学生信息素养教育的过程当中，应树立强烈的责任意识。明确信息素养教育工作不仅仅是图书馆领导的责任、也是图书馆教师的责任，同样也是整个学校教育教学工作当中值得重视的问题。因此，高职院校的图书馆应该重视与相关的领导之间加强沟通，进而能够更好地促使信息素养教育获得真正的重视和关注。其次，教学管理相关部门应该进行统一的指导和安排，并且提出相关的教学要求以及实施方法等，制定实际有效的教学计划和安排，并且能够在全校的范围之内开展相关的教学活动。再次，为了使图书馆信息素养教育能够有效地实施，图书馆还应与其他相关教辅部门进行积极有效的沟通和交流，促使其转变观念，针对信息素养教育进行正确的认识，使其积极主动的配合图书馆工作，以确保信息素养教育工作能够平稳的开展。只有这样才能够真正地实现信息素养教育的根本目的。
2.图书馆教师与专业课教师的沟通。在开展课程教学的过程当中，重视培养学生的信息素养是极为重要的，并且也是当前很多教师所推崇的方法之一。图书馆在与各个院系之间进行合作的过程当中，应紧密融合学生所学习的专业和专业课教师的相关教学，加强图书馆教师与专业课教师之间的有效沟通，并且能够将相关专业课程与信息素养教育逐渐进行紧密的结合。在实际的大学生教育教学当中，图书馆教师要积极配合专业课教师教学活动，根据专业课教师的要求有针对性的推送相关课程资源，文献检索等信息，帮助专业课教师利用图书馆资源更好开展教育工作。因此，通过这样的方式能够更好地促使学生在实际的专业课学习当中接受信息素养的相关教育，不仅促使学生更加深刻的掌握专业知识进和技能，还能够提升学生的自主学习能力，更加能够促使学生通过潜移默化的方式获得和掌握对于信息的利用、处理、检索以及交流等方面的技能。
3.举办专题讲座。开展不同层次、不同类型的专题讲座以满足学生在学习过程中对图书馆相关资源使用的个性需求，同时能够更好地培养学生的信息收集能力，还能够更好地培养学生运用信息的综合能力，进而提升学生的信息素养。例如，针对学生开设文献或信息检索讲座，主要就是针对利用检索系统检索文献的方法以及检索原理等进行讲解。另外，还可以紧密的结合信息技术及网络技术的发展，在开展专题讲座的过程当中指导学生充分的运用网络，专业的数据库等对相关的信息和内容进行有效的检索，主要包括专业的数据库检索和选择、对于通用软件的使用和对检索结果的有效选择和评价。
结 语
综上所述，随着信息化社会的不断发展，培养大学生具有较强的信息素养是非常重要的。随着高职院校信息化的快速发展，培养学生信息素养，开展学生信息技术教育是当前高职院校教育教学当中极为重要的组成部分。所以，很多高职院校都将信息素养教育渗透于学生的整体素质教育当中，将培养学生成为有能力的人作为教育教学工作当中的重点。同时，高职院校的图书馆还应该将自身在人才、技术、资源、环境等方面的优势在培养学生素养的过程中进行充分的发挥，融合多方面的资源，有效地吸收和学习一些相关的成功的经验，要进行不断的创新和尝试，在大学生信息素养教育中运用新的教育模式，有效提升学生的学习积极性以及信息意识，更好促进高职院校学生信息素养教育的良好开展。
（唐山科技职业技术学院）