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长期以来，传统作业被视为强化课堂教学的一个途径或工具，被视为“课堂教学的延伸和补充”；作业内容日趋封闭僵化，仅局限于学科知识范围，远离实际．新课程的作业不再完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课程意义的一重要平台．根据新课程的理念和要求，确立以学生为本的现代作业观，优化作业设计和布置，有利于减轻学生“过重”的课业负担．本文就新课程背景下高中物理作业的布置谈一些看法．