高校班主任工作策略新探——做学生的“心灵引导者”

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在近年来相关研究的基础上,分析高校班主任做好学生“心灵引导者”的三个前提,即把握高校班主任与中小学班主任的不同之处、明确高校班主任与辅导员的分工协作和注重提升自身人文素养,继而探讨高校班主任工作策略,以爱为中心、以宽容和尊重为基本点,学会倾听学生的心声,从而引导学生正确认知自我,开拓其心灵视野。
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