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【正】 现代教学理论认为,课堂教学不单是传授知识,更重要的是培养学生的创新能力。作为教师应从讲解为主向启发诱导转变,从教师说了算向师生平等民主研讨转变,要精心设计各种活动方案激发学生的求知欲,启发引导学生去"发现"、"探索",或者"分析解决问题",尽可能地让学生尝试体验知识的形成发生过程,
以探索活动为主线，培养学生创新思维能力：优化“启导创新”教学模式之一
【摘 要】
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【正】 现代教学理论认为,课堂教学不单是传授知识,更重要的是培养学生的创新能力。作为教师应从讲解为主向启发诱导转变,从教师说了算向师生平等民主研讨转变,要精心设计各
【机 构】
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浙江省磐安县第二中学322300
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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2001年4期
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