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新课程在教学方面具有三大核心理念,即建构性、生成性、多元性,这些理念对于改造传统的课堂教学起到了巨大作用。然而,这些理念在指导我们重建课堂教学时也表现出限定的有效性。因此,我们必须全面辩证地认识到这些理念的价值及其有限性。
再论新课程教学核心理念及其有效性
【摘 要】
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新课程在教学方面具有三大核心理念,即建构性、生成性、多元性,这些理念对于改造传统的课堂教学起到了巨大作用。然而,这些理念在指导我们重建课堂教学时也表现出限定的有效
【机 构】
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南京师范大学教科院
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2005年01期
【基金项目】
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江苏省教育科学"十五"规划重点课题的成果之一(B／2001／01／019)。
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