【摘 要】
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德国职业教育是德国经济腾飞的武器,德国职教师资则是职业教育质量的保证。德国职教师资培养往往被认为是最为严格的培养,其课程设置亦具有特色。德国职业学校师资培养课程一般分三个阶段进行设置,不同阶段课程设置的内容与形式都有所区别,课程设置中所体现的“标准先行”的课程改革理念、“教师职业能力导向”的课程目标以及“无缝衔接”的课程内容都对我国职教师资培养有一定的借鉴意义。
【基金项目】
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2018年教育部人文社科青年基金西部和边疆项目“‘一带一路’背景下广西职业教育结构调整与优化研究”,课题编号为18XJC880011。
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德国职业教育是德国经济腾飞的武器,德国职教师资则是职业教育质量的保证。德国职教师资培养往往被认为是最为严格的培养,其课程设置亦具有特色。德国职业学校师资培养课程一般分三个阶段进行设置,不同阶段课程设置的内容与形式都有所区别,课程设置中所体现的“标准先行”的课程改革理念、“教师职业能力导向”的课程目标以及“无缝衔接”的课程内容都对我国职教师资培养有一定的借鉴意义。
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