【摘 要】
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张广忠同志是中国一汽集团公司专用车厂车队的一名司机,主要承担为行政科运菜的任务,在这个平凡的岗位上已经干了七八年。他多年如一日,以一个共产党员特有的品质和风范,影
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张广忠同志是中国一汽集团公司专用车厂车队的一名司机,主要承担为行政科运菜的任务,在这个平凡的岗位上已经干了七八年。他多年如一日,以一个共产党员特有的品质和风范,影响带动着周围群众,在职工们的心中树起了可钦可敬的形象。 张广忠干工作兢兢业业,十分认真。每次行政科通知他拉菜,无论酷暑严寒,也不管刮风下雨,他都随叫随到。每次拉菜他都主动帮助行政科的同志装车、卸车,不分份内份外。有时他单独一人出车,运回的蔬菜、水果、小食品和生活服务用品从未发生过丢失或短缺
Comrade Zhang Guangzhong is a driver of the convoy fleet of the China FAW Group Corporation. It mainly undertakes the task of transporting food and vegetables for the administration section and has done seven or eight years in this ordinary post. Throughout the years, he has taken a peculiar quality and demeanor of Communists and has taken an influential role in driving the people around him and establishing a respectable image in the hearts of his workers. Zhang Guangzhong hard work conscientiously, very serious. Every administrative section informed him pull vegetables, regardless of the heat and cold, no matter the wind and rain, he is on call. He took the initiative to help every administrative department comrades loading and unloading a car every time they pulled vegetables, regardless of their share. Sometimes he leaves the car alone, the returned vegetables, fruits, snacks and daily necessities have never been lost or short
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小学生由于对自身的认识不足,或者对自己的评价有失偏颇,往往容易形成自卑心理,此时应该鼓励他们勇于表达自己,对自己充满信心去面对以后的学习生活。富有自信心的学生乐观、积极、向上、勇于迎接挑战、敢于克服困难。缺乏自信心的学生胆小、自卑、退缩、不能经受挫折,做事有畏难情绪,缺乏学习的主动积极性。所以一个学生要取得学业上的成功,必须具有学习自信心。 居里夫人有句名言:“自信是成功的第一秘诀。”相信自己能
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任职教育过程中,专业基础课程的教学如何改变“知识传授型”教学模式,如何体现学员的主体地位和教员的主导地位?本文在专业基础课程的教学过程中就如何采取“学导式”教学法进行了探讨。 一、“学导式教学法”的定义 “学导式教学”是指:教员通过转变教学方式转变学生的学习方式,强调教学过程中学员主体作用和教员主导作用的有机结合。其教学方法重在引导学员的主动参与,让学员多想、多说、多做,让讲堂變学堂,在教学过
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摘要:作为信息技术在远程教学领域的应用典范,国家敞开大学云教室是现代信息技术与教学技术的高度融合的产物。同时探究以信息技术为支持的云教室教学应用方式已成为云教室建设的一项要点任务。本文主要对云教室的信息技术应用创新设计与实践进行剖析讨论。 关键词:云教室;信息技术;应用创新设计;实践 中图分类号:G434 一、云教室建设含义 国家敞开大学云教室的建设旨在深入研讨、探究和实践领先信息技术在远
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摘要:由于数学学科自身具有抽象性、逻辑性、严密性等特点,使得许多学生认为数学单调、枯燥、乏味,以至于讨厌学数学。作为素质教育主阵地的课堂教学,如何引导学生变“厌学”为“樂学”,变“要我学”为“我要学”,本人结合多年的课堂教学实践,从“建立和谐的师生关系、备好课、利用现代化教学手段、学以制用”四个方面谈了如何提高课堂效率。 关键词:和谐、备课、现代化、学以制用 中图分类号:G633.6 正文: