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随着我国经济的不断发展，教育事业随之得到了人们的高度重视。新课改之后，小学数学教学逐渐得到了人们的高度重视。但针对目前我国小学数学教学的情况来看，大部分教师在教学的过程当中依旧采用的是陈旧的方法，让学生按照教学的模式进行学习。这种方式虽然能让学生的数学水平有所提升，但却在极大的程度上抑制了学生自身的思维，以及削弱了学生对习作的兴趣。因此，为了达到相关人员所制定的要求，以及有效的提升小学数学教学质量，相关教师就需要贴近学生的生活实际开展教学活动。本文也将针对小学数学教学过程生活化策略进行相关的研究。