【摘 要】
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<正>"慕课"风暴席卷全球,这股浪潮由高等教育扩展到基础教育,引起了教育人士的高度关注。为实现教育资源共享和现代信息技术与教育的深度融合,我国教育学者不断探索与实践。
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<正>"慕课"风暴席卷全球,这股浪潮由高等教育扩展到基础教育,引起了教育人士的高度关注。为实现教育资源共享和现代信息技术与教育的深度融合,我国教育学者不断探索与实践。以《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》为指导,以实现"建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境"为目标,先后建立"国家基础教育资源共建共享联盟""北京数字学校""C20慕课联盟""双师教学"等多元在线教育形态,教学资源辐射全国,使广大师生直接获益。
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