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为探讨父亲教养焦虑、认知重评、自我控制与青少年偏差行为的关系,本研究构建了多重中介模型。采用方便抽样法对贵州省贵阳市初、高中学校的1300名学生进行调查研究。结果发现:认知重评和自我控制在父亲教养焦虑与青少年偏差行为之间中介作用显著,父亲教养焦虑可以通过认知重评与自我控制影响偏差行为。
父亲教养焦虑对青少年偏差行为的影响——多重中介作用
【摘 要】
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为探讨父亲教养焦虑、认知重评、自我控制与青少年偏差行为的关系,本研究构建了多重中介模型。采用方便抽样法对贵州省贵阳市初、高中学校的1300名学生进行调查研究。结果发
【机 构】
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贵州师范大学心理学院
【出 处】
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黔南民族师范学院学报
【发表日期】
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2020年2期
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