浅谈如何提高学生英语阅读水平——“克拉申理论”在教学中的实践体会

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<正>英语阅读是英语学习和考查中的重要部分,也是个难点。这常让我变换多种方法和参阅大量书籍。随着克拉申"情感过滤假说"理论的产生,我从中受益匪浅。该理论运用于英语阅读教学,对整个教学和启迪学生的整个跟踪过程的作用很明显。根据"情感过滤假说",学习者的情感状态或态度是一个可以调节的过滤器,它可以使可理解性输入顺利通过,也可以阻隔甚至完全阻止习得所必需的输入,情感过滤越低,语言学习者所
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