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激发“学困生”的兴趣，诱发和树立“学困生”正确的动机，体察学生的心灵变化，寻找变化的原因，铺一条使他们健康成长的道路。人都有成就自己的需求，人是教育的结果。“学困生”的成长道路上布满荆棘，它当然不是意味着“挫折教育”，他们很少有甚至没有过成功的体验，我们要给他们创造成功的机会，根据实际制定行之有效的措施，通过有趣的“激”，开发“学困生”的潜能，提高其学习的兴趣，为成功奠定基础。