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针对当前高职种植类实训模式存在的弊端，提出专业典型项目、专业综合项目和专业创新项目三级递进式实训模式，从项目设置、实施流程到考核评价，系统阐述教学的组织与管理，使学生职业能力不断提升。
高职种植类专业项目“递进式”实训模式研究
【摘 要】
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针对当前高职种植类实训模式存在的弊端，提出专业典型项目、专业综合项目和专业创新项目三级递进式实训模式，从项目设置、实施流程到考核评价，系统阐述教学的组织与管理，使学生职
【机 构】
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辽宁农业职业技术学院
【出 处】
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辽宁农业职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年1期
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