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摘要：本文以河源市为例，围绕创新高校与地方的合作模式，推进地区文化产业发展进程问题，提出四大措施：实施文化产业人才培养工程，保证人才优势；结合地方文化资源，推动高校学科创新；共建科技合作平台，提升文化产业竞争力；打造文化创意团队，推进文化精品的建设。
关键词：文化产业；高校；合作模式
自1947年法兰克福学派的阿多诺和霍克海默两人在合著的《启蒙的辩证法》一书中提出“文化产业”一词后，文化的工业化批量生产（书籍、音乐、电影、游戏、演出等）带来了直接的经济利润，文化自身在经济社会中也成为了一种产业。文化产业的活力汹涌澎湃，而未来的发展趋势难以估量。全国政协委员、北京大学艺术系主任叶朗教授指出，文化产业将是全球最有前途的产业之一，将成为21世纪中国经济的支柱产业。
河源地区拥有非常丰富的文化艺术资源，如紫金花朝戏、山歌剧、客家山歌、连平花灯、龙川木偶剧等富有特色的文艺品种，但是由于地域、专业人才、创作团队、资金等方面的原因，这些优秀的地方文艺品种还没有形成文化产业的格局。造成这种局面的原因有：一是优秀人才难以引进；二是缺乏核心创作力量，河源的艺术总监、专业艺术编导、文艺原创团队、经纪公司几乎空白，现有的歌舞团、演出公司、文化传播公司尚没有形成市场效应；三是发展资金短缺，目前河源的文艺团体、文化产业作坊式的运作发展空间不大，多处于低效益运作的情况，本地的文化艺术难以推出精品力作；四是没有形成产业化发展的市场气候，电影业、唱片业、出版业几乎无人涉足，其他文化产业零星溅出，缺乏市场竞争力。在产业推动过程中，政府部门大都扮演推广角色，实际推动有限，特别是在技术协助、人才培训及市场区隔的策略营销上，无法真正解决问题，达到永续的成果。在这种情况下，地方高校应该扮演更重要角色。因此，创新高校和地方的合作模式，是实现河源市文化产业化的重要环节。
一、实施文化产业人才培养工程，保证人才优势
文化创意产业的核心竞争力在于文化的挖掘与创意的发现与实践，这都必须源自于专业创意人才或是创意阶级的茁壮成长。因此，文化创意产业的发展健全与否的关键就在于人才的养成与培训。目前，专业人才的缺乏是推进文化产业化发展的一大“瓶颈”，在对我国30个行业的统计中，文化产业人才的紧缺指数居首位。推动河源市文化产业化发展急需具有专业技能和创新能力的文化艺术专门人才，如文化资本运营人才、文化经纪代理人才、数字艺术软件、网络游戏开发、艺术创意总监等。这需要地方与高校地方结合发展实际，合力规划实施文化产业人才培养工程，大力培养专门从事文化产业的创新型人才。
（1）地方政府要制定人才培养规划，有计划、有步骤地实施文化产业人才培养工程，要将高校的优势学科技术及高素质科技人才与当地重点发展的文化产业结合起来，在政策上起到鼓励、引导和保障的作用，从整体上推动创新型人才培养模式的探索与发展。要以高校为依托，建立文化产业人才培训基地，推进高校尽快建设包括文化产品设计、文化生产经营、文化经纪人、文化管理等在内的新兴学科。要制定切实可行的政策，鼓励有关教育部门把初级人才培养纳入各级职业培训范畴，形成多层次、立体型的人才培养机制。
（2）以高校为依托，建立文化产业人才培训基地，致力于培养新兴文化产业人才。目前，专业从事文化产业的人
才可谓稀缺资源，而地方高校设置的专业相对落后于社会文化产业对新型人才的需求。高校要进行新兴文化产业研究，探索与社会发展相适应的新专业，创新发展新兴艺术专业，不仅能够适应地方文化产业化发展的需求，具有文化生产力，同时也体现了地方高校创新思维，打造特色品牌的科学发展思路。
（3）在地方与高校合作的背景下，制定在全市范围内发展“老、中、青”相结合的“人才阶梯”。例如紫金花朝戏作为非物质文化遗产，拥有独特的唱腔、独特的语言和独特的文化背景，在紫金县具有非常广阔的影响。2005年，花朝戏被列入国家第一批非物质文化遗产保护公众项目。2006年，花朝戏被正式列为国家级保护予以公布。但是，九十年代后，花朝戏面临青黄不接、后继乏人的窘境。要重新焕发花朝戏的生命力，就要实现人才阶梯的培养，要在全市的中小学实现普及教育，而地方高校则肩负着培养青年一代传承人、培养专业技术人员的重要使命，要把这些独具特色的地方文化引进校园，使更多的青年人热爱它，并传承下去。
二、结合地方文化资源，推动高校学科改革与创新
随着时代的进步与社会的发展，当前科学技术多学科交叉和相互渗透已成为整体发展趋势。地方高校要乘河源市政府大力发展地方文化，推进文化产业化之机，拓宽发展思路，大力发展社会建设所需、独具特色的新兴学科。2010年，第23届世界客属恳亲大会在河源市召开，全世界各地近万名客家人参加了此次盛会。此次大会，客家酿酒、紫金花朝戏、忠信花灯、龙川杂技、客家美食等通过文艺演出、画册宣传、会场装饰、赠品等方式被呈现在人们面前。尤其是忠信花灯，挂满在河源市的主干道上、开幕式会场上和宾馆酒店种。人们通过此次世客会，真正感受到了忠信花灯的魅力，忠信花灯也从县城走向了城市，并通过各地的嘉宾被宣传到世界各地。结合此次大会的主题，充分利用地方文化资源，创新发展思路，地方高校可以在以下方面大力推进学科改革与创新。
（1）发展以文化旅游为主题的新兴学科。如我们可以设想把河源新港小镇打造成为一个具有客家文化底蕴、现代休闲旅游胜地美誉的广东“后花园”。新港小镇的地理位置独特，文化底蕴深厚，把它定位为文化旅游重镇，这里有河源最本土的民俗风情，是建筑师、摄影者、音乐表演者、艺术设计者的乐园，是河源文化产业发展的缩影，是大学生毕业从事文化生产的集散地。河源地方高校可以由此进行学科创新，建设新兴的交叉学科如旅游表演、旅游工艺品制作、旅游摄影、客家民俗美食等专业。
（2）发展以花灯设计与制作为主题的新兴学科。忠信花灯目前已成功申请成为广东省非物质文化遗产，现在要发
展，就要走文化产业化的道路。地方政府可以创建以灯具生产为龙头的产业园区，着力把忠信花灯设计生产成既有地方民俗特色，有独具时尚魅力的现代装饰品。利用高校的科研开发力量和人才力量，结合高科技手段，采用当今最先进的生产工艺、最时尚的艺术设计，通过全新的制作、全新的包装和宣传，打造成河源的灯具名牌。高校可以建立科研所，创新开发新技术，大力发展建设灯具设计、灯具制作、灯具工艺、市场营销等专业，探索适应社会文化发展所需的新兴学科，在教学做一体化理念的指导下，最大限度地融入河源市文化产业化发展进程中。
（3）发展以动漫设计为主题的新兴学科。河源是世界上拥有恐龙化石数量最多的地方，被称为“恐龙故乡”。要创造河源的恐龙文化的名牌，就要结合旅游和宣传，使河源的恐龙之乡形象广泛传播。高校以发展恐龙主题文化产业的衍生品为学科创新思路，可以创办以恐龙形象为主题的大学生动漫设计基地、手工制作基地，以设计和大批量生产恐龙形象的动漫作品和小手工艺品为主，如恐龙玩具、恐龙布娃娃、印有恐龙形象的衬衫、恐龙动漫设
计等产品。大力发展新兴交叉学科如动漫服装设计、动漫手工设计、动漫制作等。
三、共建科技合作平台，提升文化产业竞争力
目前，国内外积极推进高校与政府、企业之间科技合作平台共建方式。由于缺乏创新意识和经营意识，以及科技和人才力量的不足，河源尚有待把丰富的地方文化资源有效转变为产业优势。经验表明，产学研结合是文化产业成功的一个非常重要的条件。
（1）高校与地方文化管理部门和文化服务部门之
间，共建专业资源库和文化科技创新中心平台。平台立足于发展文化产业，以科技创新与传统地方文化相结合为突破口，结合专业平台，加强高校与企业之间的了解与沟通协作。
（2）依托大学生创意园，为创意产业发展搭建有效的创新平台。经验表明，发展创意产业是一个城市优化产业结构、提高城市竞争力的成功举措。依托高校，依托大学科技园，形成一批创意产业聚集，能够极大地推动地方经济结构的调整和产业提升。如同济大学特有建筑名校效应与“产学研”紧密结合产物的“同济现代建筑设计一条街”是全国最大的建筑科技汇聚地之一；清华大学作为我国学科布局完整的一流大学，在计算机、软件、新闻传播、美术等学院的交叉互动，为创意产业发展培育了一大批艺术设计人才。河源市要推动在客家文艺表演、民俗手工制作、文化旅游等方面文化产业，可以在高校创建大学生创意园，利用发展创意产业，使传统地方文化获得创意的活力。借助新的视角、新的技术和新的包装，使各种原创性的文化作品能够以产业化规模满足更多消费者的需求。
四、打造文化创意团队，推进文化精品建设
河源的文化产业发展缓慢，目前社会上已形成生产规模、形成社会品牌、能创造效益的文化企业屈指可数。要大力发展文化产业，使之成为文化发展和经济增长的新亮点，就要通过整合文化资源，通过发展地方特色文化产品，实施精品发展战略，创作展示时代风貌、体现地方风采，在全省具有领先水平的文化精品。
（1）建立地方传统文化传承人培养机制，保证地方的传统文艺后继有人。河源市极具特色的传统文化在资金、人才等各种因素的制约下，正在走向被时代淘汰的境况，如河源的龙川木偶戏、龙川马灯等。因此，地方高校应该发挥人才培养优势，为本地培养传统文艺的接班人，建立保护和继承地方传统文艺的人才培养机制。根据社会需求，招收本地生源，开设本地艺术班，例如地方戏曲表演人才就需要精通本地方言的本地生源。本地学生学成后可以很好地为本地传统戏曲的传承与发展做出贡献，也为本地提供了人才保证。
（2）共建地方文化研究机构，专门开展文化研究、文艺创作等方面的活动。河源具有非常丰富的地方文化，例如
客家建筑、客家音乐、客家饮食、客家方言、客家服饰、客家风俗、客家民俗等，这些亟待研究和整理。目前河源市还没有建立专门的综合性研究机构，无法进行系统、完整的研究，很难挖掘和创作出具有地方文化内涵的精品之作。通过地方文化研究所的成立，积极开展河源地方文化资源的研究和利用，既为高校的学科建设、也能为地方文化建设做贡献。
（3）结合高校专业人才优势，打造专业团队。要创作出艺术精品，就要有一支专业精湛的队伍，高素质的专业团队是精品文艺创作的骨干力量。高校是专业人才聚集的地方，具有打造专业团队最理想的条件。高校可以通过整合本校与社会文化艺术人才资源，鼓励以赛促建，创新体制、多渠道解决运作经费三方面打造专业团队，全力推进精品文艺建设。
五、结语
发展文化产业是河源在市场经济条件下促进经济结构调整和产业结构升级的重要步骤，是增强城市竞争力的重大举措，对实现河源经济、政治、文化协调发展和全面建设小康社会的宏伟目标具有巨大的现实意义和深远的战略意义。地方高校在扮演推进河源文化产业化发展进程的重要角色同时，又能使自身在实现产学研一体化中获得科学发展的生机与活力。
[本文系河源市2010年度哲学社会科学“十一五”立项规划课题，项目编号Hysk10-018]
（作者单位：河源职业技术学院）
参考文献：
[1]许明，花建主编．文化发展论[Ｍ]．北京：北京大学出版社，2005．
[2]钟文典主编．客家文化与产业发展研究[M]．广西：广西师范大学出版社，2007．
[3]王明伦．高等职业教育发展论[M]．北京：教育科学出版社，2004．
责任编辑朱守锂
关键词：文化产业；高校；合作模式
自1947年法兰克福学派的阿多诺和霍克海默两人在合著的《启蒙的辩证法》一书中提出“文化产业”一词后，文化的工业化批量生产（书籍、音乐、电影、游戏、演出等）带来了直接的经济利润，文化自身在经济社会中也成为了一种产业。文化产业的活力汹涌澎湃，而未来的发展趋势难以估量。全国政协委员、北京大学艺术系主任叶朗教授指出，文化产业将是全球最有前途的产业之一，将成为21世纪中国经济的支柱产业。
河源地区拥有非常丰富的文化艺术资源，如紫金花朝戏、山歌剧、客家山歌、连平花灯、龙川木偶剧等富有特色的文艺品种，但是由于地域、专业人才、创作团队、资金等方面的原因，这些优秀的地方文艺品种还没有形成文化产业的格局。造成这种局面的原因有：一是优秀人才难以引进；二是缺乏核心创作力量，河源的艺术总监、专业艺术编导、文艺原创团队、经纪公司几乎空白，现有的歌舞团、演出公司、文化传播公司尚没有形成市场效应；三是发展资金短缺，目前河源的文艺团体、文化产业作坊式的运作发展空间不大，多处于低效益运作的情况，本地的文化艺术难以推出精品力作；四是没有形成产业化发展的市场气候，电影业、唱片业、出版业几乎无人涉足，其他文化产业零星溅出，缺乏市场竞争力。在产业推动过程中，政府部门大都扮演推广角色，实际推动有限，特别是在技术协助、人才培训及市场区隔的策略营销上，无法真正解决问题，达到永续的成果。在这种情况下，地方高校应该扮演更重要角色。因此，创新高校和地方的合作模式，是实现河源市文化产业化的重要环节。
一、实施文化产业人才培养工程，保证人才优势
文化创意产业的核心竞争力在于文化的挖掘与创意的发现与实践，这都必须源自于专业创意人才或是创意阶级的茁壮成长。因此，文化创意产业的发展健全与否的关键就在于人才的养成与培训。目前，专业人才的缺乏是推进文化产业化发展的一大“瓶颈”，在对我国30个行业的统计中，文化产业人才的紧缺指数居首位。推动河源市文化产业化发展急需具有专业技能和创新能力的文化艺术专门人才，如文化资本运营人才、文化经纪代理人才、数字艺术软件、网络游戏开发、艺术创意总监等。这需要地方与高校地方结合发展实际，合力规划实施文化产业人才培养工程，大力培养专门从事文化产业的创新型人才。
（1）地方政府要制定人才培养规划，有计划、有步骤地实施文化产业人才培养工程，要将高校的优势学科技术及高素质科技人才与当地重点发展的文化产业结合起来，在政策上起到鼓励、引导和保障的作用，从整体上推动创新型人才培养模式的探索与发展。要以高校为依托，建立文化产业人才培训基地，推进高校尽快建设包括文化产品设计、文化生产经营、文化经纪人、文化管理等在内的新兴学科。要制定切实可行的政策，鼓励有关教育部门把初级人才培养纳入各级职业培训范畴，形成多层次、立体型的人才培养机制。
（2）以高校为依托，建立文化产业人才培训基地，致力于培养新兴文化产业人才。目前，专业从事文化产业的人
才可谓稀缺资源，而地方高校设置的专业相对落后于社会文化产业对新型人才的需求。高校要进行新兴文化产业研究，探索与社会发展相适应的新专业，创新发展新兴艺术专业，不仅能够适应地方文化产业化发展的需求，具有文化生产力，同时也体现了地方高校创新思维，打造特色品牌的科学发展思路。
（3）在地方与高校合作的背景下，制定在全市范围内发展“老、中、青”相结合的“人才阶梯”。例如紫金花朝戏作为非物质文化遗产，拥有独特的唱腔、独特的语言和独特的文化背景，在紫金县具有非常广阔的影响。2005年，花朝戏被列入国家第一批非物质文化遗产保护公众项目。2006年，花朝戏被正式列为国家级保护予以公布。但是，九十年代后，花朝戏面临青黄不接、后继乏人的窘境。要重新焕发花朝戏的生命力，就要实现人才阶梯的培养，要在全市的中小学实现普及教育，而地方高校则肩负着培养青年一代传承人、培养专业技术人员的重要使命，要把这些独具特色的地方文化引进校园，使更多的青年人热爱它，并传承下去。
二、结合地方文化资源，推动高校学科改革与创新
随着时代的进步与社会的发展，当前科学技术多学科交叉和相互渗透已成为整体发展趋势。地方高校要乘河源市政府大力发展地方文化，推进文化产业化之机，拓宽发展思路，大力发展社会建设所需、独具特色的新兴学科。2010年，第23届世界客属恳亲大会在河源市召开，全世界各地近万名客家人参加了此次盛会。此次大会，客家酿酒、紫金花朝戏、忠信花灯、龙川杂技、客家美食等通过文艺演出、画册宣传、会场装饰、赠品等方式被呈现在人们面前。尤其是忠信花灯，挂满在河源市的主干道上、开幕式会场上和宾馆酒店种。人们通过此次世客会，真正感受到了忠信花灯的魅力，忠信花灯也从县城走向了城市，并通过各地的嘉宾被宣传到世界各地。结合此次大会的主题，充分利用地方文化资源，创新发展思路，地方高校可以在以下方面大力推进学科改革与创新。
（1）发展以文化旅游为主题的新兴学科。如我们可以设想把河源新港小镇打造成为一个具有客家文化底蕴、现代休闲旅游胜地美誉的广东“后花园”。新港小镇的地理位置独特，文化底蕴深厚，把它定位为文化旅游重镇，这里有河源最本土的民俗风情，是建筑师、摄影者、音乐表演者、艺术设计者的乐园，是河源文化产业发展的缩影，是大学生毕业从事文化生产的集散地。河源地方高校可以由此进行学科创新，建设新兴的交叉学科如旅游表演、旅游工艺品制作、旅游摄影、客家民俗美食等专业。
（2）发展以花灯设计与制作为主题的新兴学科。忠信花灯目前已成功申请成为广东省非物质文化遗产，现在要发
展，就要走文化产业化的道路。地方政府可以创建以灯具生产为龙头的产业园区，着力把忠信花灯设计生产成既有地方民俗特色，有独具时尚魅力的现代装饰品。利用高校的科研开发力量和人才力量，结合高科技手段，采用当今最先进的生产工艺、最时尚的艺术设计，通过全新的制作、全新的包装和宣传，打造成河源的灯具名牌。高校可以建立科研所，创新开发新技术，大力发展建设灯具设计、灯具制作、灯具工艺、市场营销等专业，探索适应社会文化发展所需的新兴学科，在教学做一体化理念的指导下，最大限度地融入河源市文化产业化发展进程中。
（3）发展以动漫设计为主题的新兴学科。河源是世界上拥有恐龙化石数量最多的地方，被称为“恐龙故乡”。要创造河源的恐龙文化的名牌，就要结合旅游和宣传，使河源的恐龙之乡形象广泛传播。高校以发展恐龙主题文化产业的衍生品为学科创新思路，可以创办以恐龙形象为主题的大学生动漫设计基地、手工制作基地，以设计和大批量生产恐龙形象的动漫作品和小手工艺品为主，如恐龙玩具、恐龙布娃娃、印有恐龙形象的衬衫、恐龙动漫设
计等产品。大力发展新兴交叉学科如动漫服装设计、动漫手工设计、动漫制作等。
三、共建科技合作平台，提升文化产业竞争力
目前，国内外积极推进高校与政府、企业之间科技合作平台共建方式。由于缺乏创新意识和经营意识，以及科技和人才力量的不足，河源尚有待把丰富的地方文化资源有效转变为产业优势。经验表明，产学研结合是文化产业成功的一个非常重要的条件。
（1）高校与地方文化管理部门和文化服务部门之
间，共建专业资源库和文化科技创新中心平台。平台立足于发展文化产业，以科技创新与传统地方文化相结合为突破口，结合专业平台，加强高校与企业之间的了解与沟通协作。
（2）依托大学生创意园，为创意产业发展搭建有效的创新平台。经验表明，发展创意产业是一个城市优化产业结构、提高城市竞争力的成功举措。依托高校，依托大学科技园，形成一批创意产业聚集，能够极大地推动地方经济结构的调整和产业提升。如同济大学特有建筑名校效应与“产学研”紧密结合产物的“同济现代建筑设计一条街”是全国最大的建筑科技汇聚地之一；清华大学作为我国学科布局完整的一流大学，在计算机、软件、新闻传播、美术等学院的交叉互动，为创意产业发展培育了一大批艺术设计人才。河源市要推动在客家文艺表演、民俗手工制作、文化旅游等方面文化产业，可以在高校创建大学生创意园，利用发展创意产业，使传统地方文化获得创意的活力。借助新的视角、新的技术和新的包装，使各种原创性的文化作品能够以产业化规模满足更多消费者的需求。
四、打造文化创意团队，推进文化精品建设
河源的文化产业发展缓慢，目前社会上已形成生产规模、形成社会品牌、能创造效益的文化企业屈指可数。要大力发展文化产业，使之成为文化发展和经济增长的新亮点，就要通过整合文化资源，通过发展地方特色文化产品，实施精品发展战略，创作展示时代风貌、体现地方风采，在全省具有领先水平的文化精品。
（1）建立地方传统文化传承人培养机制，保证地方的传统文艺后继有人。河源市极具特色的传统文化在资金、人才等各种因素的制约下，正在走向被时代淘汰的境况，如河源的龙川木偶戏、龙川马灯等。因此，地方高校应该发挥人才培养优势，为本地培养传统文艺的接班人，建立保护和继承地方传统文艺的人才培养机制。根据社会需求，招收本地生源，开设本地艺术班，例如地方戏曲表演人才就需要精通本地方言的本地生源。本地学生学成后可以很好地为本地传统戏曲的传承与发展做出贡献，也为本地提供了人才保证。
（2）共建地方文化研究机构，专门开展文化研究、文艺创作等方面的活动。河源具有非常丰富的地方文化，例如
客家建筑、客家音乐、客家饮食、客家方言、客家服饰、客家风俗、客家民俗等，这些亟待研究和整理。目前河源市还没有建立专门的综合性研究机构，无法进行系统、完整的研究，很难挖掘和创作出具有地方文化内涵的精品之作。通过地方文化研究所的成立，积极开展河源地方文化资源的研究和利用，既为高校的学科建设、也能为地方文化建设做贡献。
（3）结合高校专业人才优势，打造专业团队。要创作出艺术精品，就要有一支专业精湛的队伍，高素质的专业团队是精品文艺创作的骨干力量。高校是专业人才聚集的地方，具有打造专业团队最理想的条件。高校可以通过整合本校与社会文化艺术人才资源，鼓励以赛促建，创新体制、多渠道解决运作经费三方面打造专业团队，全力推进精品文艺建设。
五、结语
发展文化产业是河源在市场经济条件下促进经济结构调整和产业结构升级的重要步骤，是增强城市竞争力的重大举措，对实现河源经济、政治、文化协调发展和全面建设小康社会的宏伟目标具有巨大的现实意义和深远的战略意义。地方高校在扮演推进河源文化产业化发展进程的重要角色同时，又能使自身在实现产学研一体化中获得科学发展的生机与活力。
[本文系河源市2010年度哲学社会科学“十一五”立项规划课题，项目编号Hysk10-018]
（作者单位：河源职业技术学院）
参考文献：
[1]许明，花建主编．文化发展论[Ｍ]．北京：北京大学出版社，2005．
[2]钟文典主编．客家文化与产业发展研究[M]．广西：广西师范大学出版社，2007．
[3]王明伦．高等职业教育发展论[M]．北京：教育科学出版社，2004．
责任编辑朱守锂