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预习新知识是学习新知识的必备环节,教师可通过预习案来鼓励学生对待新知识敢想、敢问、敢动手尝试。本文通过对初中英语预习案设计的针对性、趣味性和梯度性原则进行了初步的探究,以求学生能从中寻找快乐,主动获取知识,体验探究知识的成功感。
初中英语预习案设计原则初探
【摘 要】
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预习新知识是学习新知识的必备环节,教师可通过预习案来鼓励学生对待新知识敢想、敢问、敢动手尝试。本文通过对初中英语预习案设计的针对性、趣味性和梯度性原则进行了初步
【机 构】
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苏州市吴江区莘塔中学,
【出 处】
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快乐阅读
【发表日期】
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2013年30期
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