【摘 要】
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调查发现,当前应用型本科院校辅导员的专业素质不断提高,但还面临着职业角色不明、专业素质不高、作用发挥有限等不容忽视的问题.这些问题主要是人们对辅导员的专业地位缺乏
【机 构】
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石家庄学院教育学院,河北石家庄,050035
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调查发现,当前应用型本科院校辅导员的专业素质不断提高,但还面临着职业角色不明、专业素质不高、作用发挥有限等不容忽视的问题.这些问题主要是人们对辅导员的专业地位缺乏应有的认识和辅导员工作机制不完善等导致的.基于大学生成长发展需求,应进一步完善辅导员职业准入制度、厘清辅导员的专业角色、确保辅导员专业化的持久助力、强化辅导员专业化的内在动力以及充分发挥信息技术和新媒体优势等措施促进辅导员自主、可持续发展.
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