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工程教育认证背景下生物医学工程专业卓越工程师生产实习改革研究
摘 要：该文针对生物医学工程专业卓越工程师生产实习中存在的三大问题（实习教学计划与学生培养的终极目标间的匹配度不够，校内外实习教学模式不先进导致学生实习热情不高，实习考核评价体系不健全），基于工程教育认证的基本理念，对生产实习的教学体系、教学模式及教学评价进行了多层次的改革，包括构建面向“订单培养”的多层次实习教学体系、基于 “翻转课堂”的新型实习教学模式及多元化的实习评价体系，显著提高了学生的创新能力和工程实践能力，有力确保了生产实习效果。