【摘 要】
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写作教学是语文教学中的重要组成部分,低段学生写话水平的高低直接影响了以后的习作能力。看图写话作为写话的主要形式,是学生从掌握识字写字到能够运用书面语言表达感情的重
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写作教学是语文教学中的重要组成部分,低段学生写话水平的高低直接影响了以后的习作能力。看图写话作为写话的主要形式,是学生从掌握识字写字到能够运用书面语言表达感情的重要过渡阶段,在习作教学中承当着重要的角色,为习作教学的顺利进行奠定了基础。而当前,我国对于低年级小学生看图写话能力的培养仍然存在诸多问题,如教师对看图写话教学不够重视,教学目标不明确,看图写话素材单一,资源挖掘不到位,评价不及时等等,学生的看图写话能力不容乐观。
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