【摘 要】
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以教育部2001年6月颁布的<基础教育课程改革纲要(试行)>为指导思想编写的<全日制义务教育历史课程标准(实验稿)>(以下简称<标准>),预示着中学历史教学的多方面转变.这些转变
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以教育部2001年6月颁布的<基础教育课程改革纲要(试行)>为指导思想编写的<全日制义务教育历史课程标准(实验稿)>(以下简称<标准>),预示着中学历史教学的多方面转变.这些转变是以当代教育心理学中的建构主义为理论基础的.建构主义是教育心理学上继行为主义、认知学派之后又一'革命性'的发展,它试图解决传统教学中业已显露的问题和弊端.随着现代教育理论和教育技术的发展,建构主义观点对教和学产生的影响越来越大.
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