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摘 要：随着科技的高速发展，通过多媒体咨询平台了解当代青年学生的思想、心理和发展显得尤为重要，特别是“青年之声”平台在校内学生中使用和交流度很高。在此基础上，本文以广西中医药大学赛恩斯新医药学院校内学生为研究对象，通过调查研究来探查“青年之声”平台在校内宣传的必要性和可行性。
关键词：青年之声;校内;推广;可行性
“青年之声”是由共青团中央指导，团中央网络影视中心、中国青年网承建的首个共青团中央与青年直接交流、互动联系的网络平台。该平台以反映青年呼声、回应青年诉求、维护青年权益、服务青年成长为宗旨，是共青团组织牵手青年，感知青年脉搏的心之桥。[1]
1 研究的方向和调查
本项目通过对“青年之声”进行研究学习，并且结合本校的教学特点和文化特色论证项目的可行性，明确创新训练的目的、内容、思路和大体框架，确定调查的方案并进行可行性分析。
在本次研究调查中，以了解方向，了解渠道，希望拥有的模块等方面确立问卷调查的方向和内容，拟定并发放问卷。计划发放纸质版问卷200份，实际回收有效问卷200份，有效率100%;线上网络问卷填写了271份，线上线下共回收有效问卷471份.问卷统一合并为Excel表格形式并制成圖表进行数据的统计分析。
2 调查的现状结果和结论
问卷调查的学生中，大一占27.39%，大二占36.94%，大三占20.81%，大四占11.46%，大五占3.4%;调查的学生身份中，在校学生占35.24%，团干部占33.97%，青少年工作者占22.93%，其他占7.86%;最早是通过什么方式知道“青年之声”的问题中，通过广告宣传了解的占18.26%，没有用过占16.14%，媒体报道占15.71%，工作原因占14.01%，应用商店占12.74%，熟人介绍占12.31%，线下活动占10.83%;在平时主要用什么方式登录“青年之声”的问题中，使用“青年之声”APP占30.79%，“青年之声”占网站25.05%，没有用过占24.63%，其他占19.53%;“青年之声”作为共青团直接面向青少年的平台，调查者希望它具有哪些功能中，心里咨询占18.39%，为青少年在思想上答疑解惑占17.97%，帮助青少年展示自我占14.64%，法律帮助占14.43%，组织青少年参加公益活动占13.25%，组织青少年开展互动交流占11.87%，解答日常生活问题和思想政治类问题占9.44%;“青年之声”占有优势是什么中，希望和同龄人更广泛的交流占34.17%，希望能从线下获得实际帮助占29.13%，希望能为青年答疑解惑占21.22%，其他占15.48%;青年们对“青年之声”的感兴趣信息中，身心健康占19.44%，交友互助占19.22%，学习教育占18.12%，就业创业占18.12%，社会活动占13.94%，时事政治占11.15%;是否参加过“青年之声”的线下教育中，参加过的仅为36.94%，每月参加过为63.06%;青年们希望“青年之声”开展的线下教育有以下，公益慈善占16.79%，身心健康占16.10%，传统文化占13.58%，创业就业占13.14%，休闲旅游占13.08%，学习成长占10.19%，法律维权占10.00%，国际交流占7.11%。
针对该了解程度的情况，我们发现同学们对“青年之声”的了解程度不高，并且对该平台的期待值和渴求处于兴奋状态，希望该平台可以予以帮助和带给他们其他知识。
3 对问卷数据分析设计的小范围实验
（1）确定实验的方向和设计的模板。通过对数据的分析和研究设计，从本校的教学特点和文化特色出发，进行设计方案。我们通过对每月校内事件进行收集整理再发布，全体师生可以对每月所发生事件有所了解，方便大家对事件进行查取，也使他们更进一步对“青年之声”的了解;而且通过在该平台的发布，可以让全国的高校看到本校的每月活动情况，也可以让本校与其他高校进行互动了解，或者合作与学习。
（2）实验的推广过程在前期工作的基础上，结合数据结果，得到最终框架，并细化框架，确认工作目的。本项目小组进行为期一年左右的定期收集整理再记录。
在小范围实验中，通过给另外两个项目外小组查看，一个小组有记录消息，可通过我们的小范围消息推送看到查看学校消息，另外一个小组无我们整理推送的消息，只能通过学校的各个公众号查看消息。在随机抽查中发现，有推送整理消息的小组对校内活动和信息的了解程度明显多于无推送整理消息的小组，验证了该项目在校内推广的可行性和可推广性。
4 结论，启发和建议
“青年之声”是一个很好的让青年发声，参与，共同进步的平台，也是一个国内各大高校之间应该很好的沟通，交流，互帮互助，互惠互利的平台。“青年之声”在校内的推广可以使学生与学生，学生与学校，学校与学校之间的联系密切起来，为他们提供一个互动的桥梁。
通过初期的研究调查和中期的小范围实验，说明了校内推广“青年之声”的必要性和可行性。在碰到上传信息到“青年之声”的问题时，可向管理学校官网或者本校掌管“青年之声”校园站点的老师寻求帮助。在每月进行整理后，定期交予管理的老师，在他们的帮助下完成传输任务。
“青年之声”可以促进新时代青年全面发展，以及为他们的未来提供一个科学的规划，里面有许多人分享的经验，理论，和实践，这是一个大的人工智能和大数据平台，可以给青年人和高校提供帮助。
参考文献：
[1]“青年之声”官网简介.
[2]曹文.共青团组织利用网络凝聚青年问题初探.2009（03）.
[3]陈丽平.区域性创新创业教育平台共建研究[J].2018（02）.
基金项目：2018年自治区级大学生创新创业训练计划立项项目（201813643052）
作者简介：庄少君（1999-），女，汉族，福建漳州人，本科，研究方向为医学影像技术。
*通讯作者：蓝帜，女，瑶族，在职研究生班，讲师，研究方向为教学管理和思想政治教育研究。
关键词：青年之声;校内;推广;可行性
“青年之声”是由共青团中央指导，团中央网络影视中心、中国青年网承建的首个共青团中央与青年直接交流、互动联系的网络平台。该平台以反映青年呼声、回应青年诉求、维护青年权益、服务青年成长为宗旨，是共青团组织牵手青年，感知青年脉搏的心之桥。[1]
1 研究的方向和调查
本项目通过对“青年之声”进行研究学习，并且结合本校的教学特点和文化特色论证项目的可行性，明确创新训练的目的、内容、思路和大体框架，确定调查的方案并进行可行性分析。
在本次研究调查中，以了解方向，了解渠道，希望拥有的模块等方面确立问卷调查的方向和内容，拟定并发放问卷。计划发放纸质版问卷200份，实际回收有效问卷200份，有效率100%;线上网络问卷填写了271份，线上线下共回收有效问卷471份.问卷统一合并为Excel表格形式并制成圖表进行数据的统计分析。
2 调查的现状结果和结论
问卷调查的学生中，大一占27.39%，大二占36.94%，大三占20.81%，大四占11.46%，大五占3.4%;调查的学生身份中，在校学生占35.24%，团干部占33.97%，青少年工作者占22.93%，其他占7.86%;最早是通过什么方式知道“青年之声”的问题中，通过广告宣传了解的占18.26%，没有用过占16.14%，媒体报道占15.71%，工作原因占14.01%，应用商店占12.74%，熟人介绍占12.31%，线下活动占10.83%;在平时主要用什么方式登录“青年之声”的问题中，使用“青年之声”APP占30.79%，“青年之声”占网站25.05%，没有用过占24.63%，其他占19.53%;“青年之声”作为共青团直接面向青少年的平台，调查者希望它具有哪些功能中，心里咨询占18.39%，为青少年在思想上答疑解惑占17.97%，帮助青少年展示自我占14.64%，法律帮助占14.43%，组织青少年参加公益活动占13.25%，组织青少年开展互动交流占11.87%，解答日常生活问题和思想政治类问题占9.44%;“青年之声”占有优势是什么中，希望和同龄人更广泛的交流占34.17%，希望能从线下获得实际帮助占29.13%，希望能为青年答疑解惑占21.22%，其他占15.48%;青年们对“青年之声”的感兴趣信息中，身心健康占19.44%，交友互助占19.22%，学习教育占18.12%，就业创业占18.12%，社会活动占13.94%，时事政治占11.15%;是否参加过“青年之声”的线下教育中，参加过的仅为36.94%，每月参加过为63.06%;青年们希望“青年之声”开展的线下教育有以下，公益慈善占16.79%，身心健康占16.10%，传统文化占13.58%，创业就业占13.14%，休闲旅游占13.08%，学习成长占10.19%，法律维权占10.00%，国际交流占7.11%。
针对该了解程度的情况，我们发现同学们对“青年之声”的了解程度不高，并且对该平台的期待值和渴求处于兴奋状态，希望该平台可以予以帮助和带给他们其他知识。
3 对问卷数据分析设计的小范围实验
（1）确定实验的方向和设计的模板。通过对数据的分析和研究设计，从本校的教学特点和文化特色出发，进行设计方案。我们通过对每月校内事件进行收集整理再发布，全体师生可以对每月所发生事件有所了解，方便大家对事件进行查取，也使他们更进一步对“青年之声”的了解;而且通过在该平台的发布，可以让全国的高校看到本校的每月活动情况，也可以让本校与其他高校进行互动了解，或者合作与学习。
（2）实验的推广过程在前期工作的基础上，结合数据结果，得到最终框架，并细化框架，确认工作目的。本项目小组进行为期一年左右的定期收集整理再记录。
在小范围实验中，通过给另外两个项目外小组查看，一个小组有记录消息，可通过我们的小范围消息推送看到查看学校消息，另外一个小组无我们整理推送的消息，只能通过学校的各个公众号查看消息。在随机抽查中发现，有推送整理消息的小组对校内活动和信息的了解程度明显多于无推送整理消息的小组，验证了该项目在校内推广的可行性和可推广性。
4 结论，启发和建议
“青年之声”是一个很好的让青年发声，参与，共同进步的平台，也是一个国内各大高校之间应该很好的沟通，交流，互帮互助，互惠互利的平台。“青年之声”在校内的推广可以使学生与学生，学生与学校，学校与学校之间的联系密切起来，为他们提供一个互动的桥梁。
通过初期的研究调查和中期的小范围实验，说明了校内推广“青年之声”的必要性和可行性。在碰到上传信息到“青年之声”的问题时，可向管理学校官网或者本校掌管“青年之声”校园站点的老师寻求帮助。在每月进行整理后，定期交予管理的老师，在他们的帮助下完成传输任务。
“青年之声”可以促进新时代青年全面发展，以及为他们的未来提供一个科学的规划，里面有许多人分享的经验，理论，和实践，这是一个大的人工智能和大数据平台，可以给青年人和高校提供帮助。
参考文献：
[1]“青年之声”官网简介.
[2]曹文.共青团组织利用网络凝聚青年问题初探.2009（03）.
[3]陈丽平.区域性创新创业教育平台共建研究[J].2018（02）.
基金项目：2018年自治区级大学生创新创业训练计划立项项目（201813643052）
作者简介：庄少君（1999-），女，汉族，福建漳州人，本科，研究方向为医学影像技术。
*通讯作者：蓝帜，女，瑶族，在职研究生班，讲师，研究方向为教学管理和思想政治教育研究。