【摘 要】
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职业教育国家专业教学标准的建设对深化“三教”改革、规范学校教育、提高教育质量具有重要意义。但是我国的专业教学标准建设在很多方面还存在不足，必须参考其他国家教育标准的建设经验，进一步深入探讨国家专业教学标准“如何开发”和“如何实施”等问题。德国职业教育国家教育标准以职业能力为基础，制定机构职责明确，制定过程严格明确，形成了各级标准统一贯通的专业教育标准实施路径。我国要实现专业教学标准的职业性和教育性
【基金项目】
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部省共建国家职业教育创新发展高地理论实践研究项目（编号：GD32）；
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职业教育国家专业教学标准的建设对深化“三教”改革、规范学校教育、提高教育质量具有重要意义。但是我国的专业教学标准建设在很多方面还存在不足，必须参考其他国家教育标准的建设经验，进一步深入探讨国家专业教学标准“如何开发”和“如何实施”等问题。德国职业教育国家教育标准以职业能力为基础，制定机构职责明确，制定过程严格明确，形成了各级标准统一贯通的专业教育标准实施路径。我国要实现专业教学标准的职业性和教育性的生态化融合，需要及时优化国家专业教学标准的组织机构，逐步完善开发建设机制，强调学习效果的最低毕业要求，建成国家统一性和地方灵活性相融合的职业教育专业教学标准。
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