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教师的儿童学习观是教师教育观念系统中的核心内容,本研究运用质性分析的方法,发现教师的儿童学习观主要表现为三个方面:对儿童学习的基本认识、儿童知识的形成以及儿童学习的过程。教师的儿童学习观表现为两种类型,具有朴素性、层次性和内隐性特征。
幼儿教师儿童学习观的质性分析
【摘 要】
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教师的儿童学习观是教师教育观念系统中的核心内容,本研究运用质性分析的方法,发现教师的儿童学习观主要表现为三个方面:对儿童学习的基本认识、儿童知识的形成以及儿童学习
【机 构】
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北京师范大学首都基础教育研究院,北京师范大学教育学院,
【出 处】
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教师教育研究
【发表日期】
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2009年01期
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