【摘 要】
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高中生在学习物理的过程中,基于物理的抽象性、概念性,多数学生在学习的过程中学习积极性不高,并且对于高中生而言,除了面对沉重的学习压力之外,还要面对严峻的升学形势,因而
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高中生在学习物理的过程中,基于物理的抽象性、概念性,多数学生在学习的过程中学习积极性不高,并且对于高中生而言,除了面对沉重的学习压力之外,还要面对严峻的升学形势,因而在学习的过程中,面对多门课程的学习任务,很多学过的知识很容易遗忘. 而物理课堂教师提问,在帮助学生巩固之前已经学过知识的同时, 还能帮助学生顺利进入本节课的教学中,因而在教师教学中有着极其重要的作用.
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