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新课程教学理念颠覆了教师与学生之间教育教学的本质关系,学生以课堂主导者的身份主动参与教学内容,自主探究,提升自己的综合素质。数学是集逻辑思维、理解应用于一体的科目,如何引导学生以“自主探究的学习方式学习数学、学好数学、提升数学综合素质”是本论文开展的核心。
自主探究性学习在初中数学教学中的应用分析
【摘 要】
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新课程教学理念颠覆了教师与学生之间教育教学的本质关系,学生以课堂主导者的身份主动参与教学内容,自主探究,提升自己的综合素质。数学是集逻辑思维、理解应用于一体的科目,
【机 构】
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江苏省扬州市江都区大桥镇中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年28期
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