【摘 要】
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学前教育专业的美术课不是其他课程的附属,而是一门培养学生动眼、动手、动脑能力,注重提升感觉意识的综合课程。教师应以情感为主线,提高学生创作思维的活跃性、发散性和创
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学前教育专业的美术课不是其他课程的附属,而是一门培养学生动眼、动手、动脑能力,注重提升感觉意识的综合课程。教师应以情感为主线,提高学生创作思维的活跃性、发散性和创新性,使学生敏锐地发现并创造生活和艺术之美。美术课程应实现更平衡化、开放化和多元化的教学期待,探索体认教学,丰富感性经验;综合教学形式,拓展多元化可能;跨学科通感认知,延伸审美途径;鼓励社会实践,培养人文关怀。
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