【摘 要】
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<正> 在小学几何知识教学中,要克服从课本到黑板的现象,最有效的办法就是把几何图形与具体事物相联系,让学生动手、动口、动脑,采用“动”的教学手段强化几何教学。下面结合
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<正> 在小学几何知识教学中,要克服从课本到黑板的现象,最有效的办法就是把几何图形与具体事物相联系,让学生动手、动口、动脑,采用“动”的教学手段强化几何教学。下面结合教学实际,谈几点具体做法。 (一) 抓本质,正确理解概念几何概念是学生学习几何知识的“奠基工程”。正确理解概念,对以后的学习,关系极大。因此在概念教学中,要运用直观、形象的教学方法,抓住概念的本质属性,运用“动”的方式,排除其表面现象的干扰。如五册课本中讲直线时,表述为“把一条线拉紧,就成一条直线”、或“在一条线上拴一块重的物
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