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新课改以来，学生自主学习、自我探究越来越受到大家的重视，引导学生学会学习成为广大数学教师的自觉追求。布置数学学习的前置作业是引导学生学会学习的重要手段，也是教师由“扶”到“放”的重要过渡阶段。因此，如何设计初中数学前置作业受到大家越来越多的关注。本文提出生本理念下如何进行初中数学前置作业设计问题，为今后更好做好数学教学，提升学生学习能力奠定基础。