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<正>随着上海二期课改的不断深入,如何在课堂教学中落实"三维目标",真正体现教师教书育人的职责,进而实现对教育本质的回归,成了课改不可回避的难题。近几年,笔者发现部分学校和教师对"学科德育"的理解存在着误区,在教学实践中表现为在课中喊几句德育口号,贴标签,生拉硬套或把学
中小学实施学科德育的有效策略初探
【摘 要】
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<正>随着上海二期课改的不断深入,如何在课堂教学中落实"三维目标",真正体现教师教书育人的职责,进而实现对教育本质的回归,成了课改不可回避的难题。近几年,笔者发现部分学
【机 构】
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上海市徐汇区教师进修学院
【出 处】
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上海师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2009年14期
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