【摘 要】
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亲爱的小主人欢欢:你可能想破了脑袋也想不到我会给你写这封信,我之所以给你写这封信,是因为我不想成为别人口中的美餐,不想永远离开你这个好伙伴。说到这里,你一定知道我就
【机 构】
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江西省赣州市文清路小学豪德校区三(1)班,江西省赣州市文清路小学豪德校区,
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亲爱的小主人欢欢:你可能想破了脑袋也想不到我会给你写这封信,我之所以给你写这封信,是因为我不想成为别人口中的美餐,不想永远离开你这个好伙伴。说到这里,你一定知道我就是带给你快乐的小花鸭吧?可现在我已经是一只大花鸭了!你还记得我们相识的那一天吗?当时,我还是一只毛茸茸的小黄鸭,我和其他许许多多的小伙伴被关进了竹笼,挑去市场上出售。调皮的我趁卖主不留神就从笼子里跳了出来,在大街上孤单的我开始了流浪的生活,是你稚嫩的小手把我轻轻捧起。
Dear little master Huanhuan: You may want to break my head and I can not think I will write this letter to you. The reason I wrote this letter to you is because I do not want to be a good meal for other people. I do not want to leave you forever. partner. Here, you must know that I am bringing you a happy baby duck, but now I am already a big duck! Do you remember the day we met? At that time, I was still a hairy little yellow Duck, I and many other small friends were locked in bamboo cages, picked to sell on the market. I am naughty while the seller inadvertently jumped out of the cage, in the street alone I started stray life, is your tender little hand I gently won.
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学生与教学内容的矛盾是教学的主要矛盾,正是因为这一矛盾的存在,才产生了教师与学生、教师与教学内容等其它矛盾。语文课文教学尤其如此。面对一篇新课文,无论是课前预习,还是课堂教学,如果不引导学生对课文进行深思、探讨,许多学生是领悟不到课文妙处的。有时候,有些课文,由于缺乏有效的引导或引导不当,往往花上几个课时进行教学,仍有不少学生对课文的理解是浅层的、含糊的甚至是片面的、错误的。实践证明,在语文课文教
“儿子,快来帮我一把!”老爸一边往后挥手,一边连声叫唤。唉,老爸老是忘不了人机大战时使用的“必杀技”!“老爸,你醒醒吧,我现在不是你的军师,是你的对手!”我快嘴快舌地打
军人,一个骄傲的名称。他们保家卫国,为祖国的繁荣昌盛做出了不可磨灭的贡献。在我的印象里,军人不但光荣而且有几分严肃。今天我随《希望月报》学生记者团参观了炮兵旅,才知
本刊于1982年和1984年举办了第一届和第二届读者阅读奖考评活动,受到读者的热烈欢迎。为了进一步推动建筑职工读书活动,普及建筑知识,提高建筑队伍技术素质,本刊将于1986年
施工现场的水平运输,耗费劳动力很多。我们采用轨道钢脚手板和活动砖夹车组成砖灰水平运输系列化(图1)。它运具简单,花钱少,节约劳动力,又能减轻工人劳动强度,为班组工人所
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在诗歌教学中,我发现诗歌的形象是学生难于把握的,学生答题时经常要点不齐或答非所问,结合这个实际,我在高中语文第三册诗歌单元教学时,侧重教学生如何捕捉、把握诗歌形象,具体如下: 一、形象修饰 在诗歌中,特别是在咏物诗中,诗人总是从多角度,多侧面去描写景物,我们要捕捉它的形象,可以把原诗中描写景物形象的词语找出来,当定语来修饰该景物。如陆游的《卜算子·咏梅》: 驿外断桥边,寂寞开无主。已
在课堂教学中,少不了学生的思辨,只有通过思辨学生的思维才能变得敏锐和缜密,学生的情感才能得到陶冶和升华,学生的心智才能变得扩展和充盈。在这样一个过程中,教师应当发挥自己积极而有效的引导作用,既要鼓励学生敢想敢言,加强思维训练,也要以主体价值引领课堂思辨,否则的话,就会偏离文本本身的价值取向。 一、以本体价值引领课堂思辨 1、有疑之处起波澜 子曰:“学起于思,思源于疑。”不停留于所谓的已确
人大附中郑州分校是一所新兴的学校,我们始终坚持刘彭芝校长提出的办学理念:“尊重个性,挖掘潜力,一切为了学生的发展,一切为了祖国的腾飞”。以科学发展观统领全局,坚持以人
上述两书将于十一月份发行,内容介绍请见本刊19 85年第9期第64页。需要订购的单位或个人,务请于10月底前将书款通过邮局汇至北京市南礼士路建筑技术编辑部发行处,汇款单附言