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<正>低年级数学教学中读题的训练往往不被重视。因为学生刚上一年级,识字水平有限,家长很容易越俎代庖。老师和家长在读题时,语言是连贯的,句子中的逻辑关系基本上都读出来了,学生很容易理解。随着识字量的增多,学生在写作业的时候也慢慢的不依靠家长和老师了。这时,我就发现由于读题不到位而出的错误屡屡发生。看着题把"路两边"读成"路旁边",使自