【摘 要】
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如何让学生愿学，乐学，为老师“减负”，我根据教育教学实践中的方法，努力寻找两者的切合点，目标教学中目标明确，具有很强的可操作性，教学效果显著，适合大面积提高教学质量。在日常的班
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如何让学生愿学，乐学，为老师“减负”，我根据教育教学实践中的方法，努力寻找两者的切合点，目标教学中目标明确，具有很强的可操作性，教学效果显著，适合大面积提高教学质量。在日常的班级管理中，我把历史目标教学的“示标、测标、补标”迁移到学生班级管理中，仅仅一年的时间，学生的道德品质，身体素质，智力水平等都得到大幅的提高。
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