【摘 要】
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在传统教学模式下,高职院校通常着重于培养学生的专业技能和就业能力,这也往往导致了对提高学生文化素养以及审美能力的教育的忽视。这种做法是极为错误的,在我国的不断发展下,社会对学生的要求也不仅仅只是局限专业技能方面了,并且对学生审美能力的要求也是越来越高。这也导致高职院校需要加强对学生审美情怀和人文素养的培养。对于我国来说,有着十分悠久的文化历史,高职院校也可以基于我国传统文化来对美育课程体系进行完善,将美育课堂与中华传统文化进行有机结合,从而提高学生的文化意识和自信心并且对学生的审美价值观念进行提升。
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在传统教学模式下,高职院校通常着重于培养学生的专业技能和就业能力,这也往往导致了对提高学生文化素养以及审美能力的教育的忽视。这种做法是极为错误的,在我国的不断发展下,社会对学生的要求也不仅仅只是局限专业技能方面了,并且对学生审美能力的要求也是越来越高。这也导致高职院校需要加强对学生审美情怀和人文素养的培养。对于我国来说,有着十分悠久的文化历史,高职院校也可以基于我国传统文化来对美育课程体系进行完善,将美育课堂与中华传统文化进行有机结合,从而提高学生的文化意识和自信心并且对学生的审美价值观念进行提升。
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