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在新课标体育课堂教学中,积极、恰当的评价用语,能有效的促进学生身心健康的发展,提高课堂教学效率,更有利于课堂目标的完成。而消极、不恰当的课堂评价用语则不利于课堂教学目标的达成。
试论当前体育课堂中评价用语的误区
【摘 要】
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在新课标体育课堂教学中,积极、恰当的评价用语,能有效的促进学生身心健康的发展,提高课堂教学效率,更有利于课堂目标的完成。而消极、不恰当的课堂评价用语则不利于课堂教学
【机 构】
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河南省郑州市中牟荟翠路学校
【出 处】
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运动
【发表日期】
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2010年8期
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