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静听每一朵花开的声音——浅谈小学数学教学如何"以生为本"
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2019年12期
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摘 要：语言是人与人沟通的桥梁，口语交际能力是人类生活中必不可少的技能。一个具备口语交际能力的人才能适应社会发展，对国家发展具有重要意义。随着现代化教育理念的提出，国家对于语文课程的要求也逐渐改变，国家要求语文教学不只要培养学生学习语文知识的能力，还要求学生学习口语交际，具备良好的口语交际能力。小学生正处于对社会和生活的认知阶段，对小学生进行口语交际教学有利于小学生健康成长，有利于小学生的全面发展
摘 要：核心素养这一概念的提出明确表现出了素质教育的不断深化发展，核心素养发展是当今教育教学模式中关注的重要内容，要求学校教师重视核心素养教育理念，在其指导下探索正确的教学策略。在核心素养发展的基础上，以部编版小学语文阅读教学为例，对小学语文阅读教学设计策略进行深入研究，希望可以为语文阅读教学质量的不断提高提供更好的参考。 关键词：核心素养;教学设计策略;小学语文 在教学过程中关注小学生
摘 要：小学英语属于启蒙教育阶段的关键学科，在教学活动开展中一定要把握好教学特点，顺应时代的发展以及小学生的兴趣爱好。同时，也要认识到目前小学英语课所面临的挑战，找出成因并采取针对性措施予以改善，进而提高小学英语教学水平。 关键词：小学英语;教学特点;挑战 新课程改革推行以来，小学英语教学无论是教学理念还是教学手段，都已实现全面更新，在教学中更加关注学生本身及其全方位能力的发展需求。然而从
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摘 要：活动课与一般的学科课程相对立，在素质教育广泛推行的当今，受到越来越多的关注。由于教育理念、教育背景与基础条件等方面的差异性和独特性，农村小学数学教师在教学时往往更看重对学生学科能力的培养，而相对忽视了对学生综合素质的提升。正因如此，农村小学数学活动课的开展容易呈现出次数少、内容少、效果差的特点。农村小学数学教师需要重视对活动课的研究与实践，在准备充分的前提下增加活动课在教学中的比重，同时突
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随着课程改革的不断发展，新课程理念逐渐渗透到课堂教学实践中，教师的教学观念和教学方法有了彻底的转变，课堂教学的效率和效果得到了明显的提高，学生的综合素养得到全面的提升，课程改革沿着素质教育的方向稳步推进。在欣喜之余，回顾我们当前的课堂教学仍有许多需要我们探究、解决的问题。特别是表现在数学课堂上，由于我们对课标的解读不够透彻，对教材的挖掘不够深入，对教学反思不够彻底，导致在课堂教学实践中出现了一些问
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