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一、听力
高考英语听力试题是从听的角度考查考生接受语言、获取语言交流中关键信息的能力。它由第一节单项听力和第二节整体听力两部分组成。
1.单项听力对话材料简短,所设问题大部分为表层理解题,然而考生一开始容易紧张,思想难以集中,因此单项听力的答题会影响整场考试的结果。因此,在试卷下发填完相关信息后,考生就应抓紧时间看听力材料,以做到心中有数。
2.整体听力以成段成篇的对话或独白为材料,每个听力材料所提供的信息量大,语言材料相对较难,句子结构较为复杂,所设问题综合性强,在解题时,稍不留神就会失分很多。因此,正确把握整体听力测试题的解题方法与技巧尤为重要。
(1)整体浏览所设问题,预测话题。听前考生应抓紧时间阅读每段所设问题及选项内容,这样做既有利于预测话题,又能提前了解可能会出现的单词,以便抓住重点信息。
(2)边听边记,强化记忆。
(3)运用归纳、分析、综合等技巧推断最佳答案。整体听力材料所提供的信息大,句子长,结构复杂,所设问题综合性强。考生往往不能从材料中直接听到选项答案。不少题目,考生在理解材料大意、掌握重要细节的基础上,再经过分析、判断,才能选出最佳答案。
(4)了解文体特点,注意结构层次。考生应了解短文的文体特点和结构层次,在听的过程中分清主次,将注意力集中在关键语句(主题句)和与问题有关的内容上,提高解题效率。
二、单选
单选注重考查考生将基础知识置于具体语言环境中的运用能力。内容上主要涵盖语法知识和词汇知识的情景运用、英语固定搭配和纯情景交际。(1)强调动词的用法,主要考查时态、语态、非谓语动词、动词词组及情态动词等方面。(2)突出语境,强调运用。考查语言知识在具体语境中的运用,设置的语境自然、巧妙、新颖。(3)添加综合化因素,部分题目综合考查多个语法项目或交叉考查语言知识,增加了试题的灵活性和难度。
针对以上高考英语单选的命题特点,我们可采取以下应试策略。
(1)认真分析语境,准确理解和把握信息。(2)把握上下文整个情景中的时间隐含。(3)谨防紧邻信息的误导,避免定势思维。(4)注意分析句子结构,确定选择方向。(5)留心热点话题,关注情景交际。
三、完形填空
完形填空是一种重在测试学生综合运用语言能力的填空补缺式障碍性阅读。它考查学生的总体语言知识水平,涉及词语辨析能力、语法结构分析能力、语篇理解能力、逻辑推理能力、文化背景透析能力、作者意图剖析能力和生活常识综合运用能力。考生在解题时往往不善于抓住文章的主旨,并容易受定时思维的干扰,一看到自己比较熟悉的语法结构、句子、短语,便不假思索地去选,忽视了对特定语境的理解。我们解题的总体思路是抓准主旨、透析文意、理清逻辑。具体应对策略如下。
1.跳读,抓首尾句。首句通常是文章的主题句,是了解文章全貌的“窗口”,由此可判断文章体裁,推测文章大意,提示人物、时间、地点、事件等多方面信息,具有提纲挈领的作用。尾句往往提示文章主旨,揭示故事结局,展示作者观点,具有画龙点睛的作用。
2.通读,寻找信息,掌握大意。跳过空格,不看选项,“硬着头皮”把文章从头至尾快速阅读一至两遍,整体感知,掌握大意。读的过程中要注意文中的暗示,找出关键词,抓住文章的主旨,较好地理解全文。
3.细读。在整体把握和全篇理解的基础上,认真分析短文结构、语义和逻辑,进行纵向联系,横向对比,理解难点、关键点,确定选项。
4.复读。通读、复读全文,一方面根据文章中心思想和各段落之间的内在逻辑关系,检查文章内容是否连贯完整,另一方面从词语意义辨析、固定搭配等细节方面进行检查,验证所选答案,修改不合理之处。
四、阅读理解
高考阅读理解题主要考查考生在单位时间内快速阅读英语短文,了解短文的主题思想,抓住短文中所包含的信息(事实、细节等),并通过短文提供的材料进行分析、推理、判断,把握上下文事实、细节之间的时空顺序、逻辑联系及作者的意图、态度、观念和文章寓意的能力。主要有事实细节题、语意理解题、推理判断题、主旨大意题和观点态度题等五大题型。在做阅读理解这一题型时应掌握以下几点应试技巧。
1.带着问题阅读短文。根据不同题型,选用不同阅读方法。即先看问题,再决定选用跳读、略读和精读方法。这样做,目的性强,能收到事半功倍的功效。
2.找出主题句,确定中心思想。每篇文章均讲述一个主题,不管它有几个段落,它们都围绕着一个中心思想。确定了中心思想,即抓住了关键。随后通读全文,找出重要词语,划下划线,再进行推敲。
3.推断单词、句子和文章的含义。在做阅读理解时,常常会遇到不认识的单词、看不懂的句子等。这时考生不要紧张,而应运用学过的语言知识,通过逻辑思维,推断出该单词和整个句子的含义。考生只要静下心来,绝大部分是能推断出来的。
4.尽快选择答案。在阅读理解时,若碰到难题,如推断、结论题,不要过多地花费时间,可留下标记,待那些有把握的题目做完后再回过头来做。有时候其它题目做完后,再做难题,能多少受到点启发,对短文的理解也会有所帮助与加深,难题部分也可能就解决了。可以作简单归纳:审标题—读全文—瞟答题—带问题—再回读。
五、任务型阅读
任务型阅读是08高考英语试卷中出现的新题型,要求考生在阅读完一段材料后,能比较清楚地把握整篇文章的结构,较好地分析作者的观点和意图,并进行准确的表达。考生要能够获得直接信息,分析、总结信息,并转换信息,这有利于考查学生把握文章的篇章结构、综合处理信息的能力。解题一般可分为以下三步:(1)略读:快速浏览抓住文章中心大意及文章的结构(借助所给图表结构)。(2)细读:带着问题,找到文章对应点,确认题型,分析整理归纳信息并且准确表达信息。(3)复读:复读文章,反复揣摩所填之词是否符合文章内容,其拼写是否正确。
考生可根据题型采取不同的应对策略。
(1)信息查找题。常用方法是带着问题有意识地在关键处做标记。
(2)信息转换题。解题关键是根据问题查找定位信息,加工分析并转换成另一种表达方式。
(3)信息归纳题。根据问题查找定位信息,找共性的东西。
(4)书写规范,词形正确。
六、书面表达
高考英语书面表达要求考生根据所给情景,用英语写一篇150个词左右的短文。近几年教学大纲要求“使用较多语法结构和较高级词汇”,因此,考生平时要加强对较复杂的句子结构或较高级的词汇的记忆,另外把握应对策略也起着重要作用。
1.首先要认真审题。读懂题目所给信息。
2.勿要直译。以下几种手段是增加句子复杂性的常见方法,也是得高分的“亮点”:(1)改变句子的开头方式,可以把状语置于句首,或用分词作状语等。(2)在整篇文章中,避免只使用一两个句式,要灵活运用诸如倒装句、强调句、主从复合句、分词状语等。(3)通过分句和合句,增强句子的连贯性和表现力。(4)学会使用过渡词。(5)注意使用不同长度的句子。对于“较复杂的词汇”,①注意使用词组、习语来代替一些单词,以增加文采。②避免重复使用某一单词或短语。
3.要刻意把好语言关。要用自己最熟悉的句型结构和词语,力求文理通顺,语言准确。
4.遇到一时想不起的词语,需变通。可以用同义近义词代替,也可以用否定词加反义词来表达,亦可变换句式。
5.注意保持卷面整洁,书写工整清楚,一目了然。
6.注意复查全文。看内容要点有无遗漏,标点、格式、大小写是否规范,是否有语病等。
高考英语听力试题是从听的角度考查考生接受语言、获取语言交流中关键信息的能力。它由第一节单项听力和第二节整体听力两部分组成。
1.单项听力对话材料简短,所设问题大部分为表层理解题,然而考生一开始容易紧张,思想难以集中,因此单项听力的答题会影响整场考试的结果。因此,在试卷下发填完相关信息后,考生就应抓紧时间看听力材料,以做到心中有数。
2.整体听力以成段成篇的对话或独白为材料,每个听力材料所提供的信息量大,语言材料相对较难,句子结构较为复杂,所设问题综合性强,在解题时,稍不留神就会失分很多。因此,正确把握整体听力测试题的解题方法与技巧尤为重要。
(1)整体浏览所设问题,预测话题。听前考生应抓紧时间阅读每段所设问题及选项内容,这样做既有利于预测话题,又能提前了解可能会出现的单词,以便抓住重点信息。
(2)边听边记,强化记忆。
(3)运用归纳、分析、综合等技巧推断最佳答案。整体听力材料所提供的信息大,句子长,结构复杂,所设问题综合性强。考生往往不能从材料中直接听到选项答案。不少题目,考生在理解材料大意、掌握重要细节的基础上,再经过分析、判断,才能选出最佳答案。
(4)了解文体特点,注意结构层次。考生应了解短文的文体特点和结构层次,在听的过程中分清主次,将注意力集中在关键语句(主题句)和与问题有关的内容上,提高解题效率。
二、单选
单选注重考查考生将基础知识置于具体语言环境中的运用能力。内容上主要涵盖语法知识和词汇知识的情景运用、英语固定搭配和纯情景交际。(1)强调动词的用法,主要考查时态、语态、非谓语动词、动词词组及情态动词等方面。(2)突出语境,强调运用。考查语言知识在具体语境中的运用,设置的语境自然、巧妙、新颖。(3)添加综合化因素,部分题目综合考查多个语法项目或交叉考查语言知识,增加了试题的灵活性和难度。
针对以上高考英语单选的命题特点,我们可采取以下应试策略。
(1)认真分析语境,准确理解和把握信息。(2)把握上下文整个情景中的时间隐含。(3)谨防紧邻信息的误导,避免定势思维。(4)注意分析句子结构,确定选择方向。(5)留心热点话题,关注情景交际。
三、完形填空
完形填空是一种重在测试学生综合运用语言能力的填空补缺式障碍性阅读。它考查学生的总体语言知识水平,涉及词语辨析能力、语法结构分析能力、语篇理解能力、逻辑推理能力、文化背景透析能力、作者意图剖析能力和生活常识综合运用能力。考生在解题时往往不善于抓住文章的主旨,并容易受定时思维的干扰,一看到自己比较熟悉的语法结构、句子、短语,便不假思索地去选,忽视了对特定语境的理解。我们解题的总体思路是抓准主旨、透析文意、理清逻辑。具体应对策略如下。
1.跳读,抓首尾句。首句通常是文章的主题句,是了解文章全貌的“窗口”,由此可判断文章体裁,推测文章大意,提示人物、时间、地点、事件等多方面信息,具有提纲挈领的作用。尾句往往提示文章主旨,揭示故事结局,展示作者观点,具有画龙点睛的作用。
2.通读,寻找信息,掌握大意。跳过空格,不看选项,“硬着头皮”把文章从头至尾快速阅读一至两遍,整体感知,掌握大意。读的过程中要注意文中的暗示,找出关键词,抓住文章的主旨,较好地理解全文。
3.细读。在整体把握和全篇理解的基础上,认真分析短文结构、语义和逻辑,进行纵向联系,横向对比,理解难点、关键点,确定选项。
4.复读。通读、复读全文,一方面根据文章中心思想和各段落之间的内在逻辑关系,检查文章内容是否连贯完整,另一方面从词语意义辨析、固定搭配等细节方面进行检查,验证所选答案,修改不合理之处。
四、阅读理解
高考阅读理解题主要考查考生在单位时间内快速阅读英语短文,了解短文的主题思想,抓住短文中所包含的信息(事实、细节等),并通过短文提供的材料进行分析、推理、判断,把握上下文事实、细节之间的时空顺序、逻辑联系及作者的意图、态度、观念和文章寓意的能力。主要有事实细节题、语意理解题、推理判断题、主旨大意题和观点态度题等五大题型。在做阅读理解这一题型时应掌握以下几点应试技巧。
1.带着问题阅读短文。根据不同题型,选用不同阅读方法。即先看问题,再决定选用跳读、略读和精读方法。这样做,目的性强,能收到事半功倍的功效。
2.找出主题句,确定中心思想。每篇文章均讲述一个主题,不管它有几个段落,它们都围绕着一个中心思想。确定了中心思想,即抓住了关键。随后通读全文,找出重要词语,划下划线,再进行推敲。
3.推断单词、句子和文章的含义。在做阅读理解时,常常会遇到不认识的单词、看不懂的句子等。这时考生不要紧张,而应运用学过的语言知识,通过逻辑思维,推断出该单词和整个句子的含义。考生只要静下心来,绝大部分是能推断出来的。
4.尽快选择答案。在阅读理解时,若碰到难题,如推断、结论题,不要过多地花费时间,可留下标记,待那些有把握的题目做完后再回过头来做。有时候其它题目做完后,再做难题,能多少受到点启发,对短文的理解也会有所帮助与加深,难题部分也可能就解决了。可以作简单归纳:审标题—读全文—瞟答题—带问题—再回读。
五、任务型阅读
任务型阅读是08高考英语试卷中出现的新题型,要求考生在阅读完一段材料后,能比较清楚地把握整篇文章的结构,较好地分析作者的观点和意图,并进行准确的表达。考生要能够获得直接信息,分析、总结信息,并转换信息,这有利于考查学生把握文章的篇章结构、综合处理信息的能力。解题一般可分为以下三步:(1)略读:快速浏览抓住文章中心大意及文章的结构(借助所给图表结构)。(2)细读:带着问题,找到文章对应点,确认题型,分析整理归纳信息并且准确表达信息。(3)复读:复读文章,反复揣摩所填之词是否符合文章内容,其拼写是否正确。
考生可根据题型采取不同的应对策略。
(1)信息查找题。常用方法是带着问题有意识地在关键处做标记。
(2)信息转换题。解题关键是根据问题查找定位信息,加工分析并转换成另一种表达方式。
(3)信息归纳题。根据问题查找定位信息,找共性的东西。
(4)书写规范,词形正确。
六、书面表达
高考英语书面表达要求考生根据所给情景,用英语写一篇150个词左右的短文。近几年教学大纲要求“使用较多语法结构和较高级词汇”,因此,考生平时要加强对较复杂的句子结构或较高级的词汇的记忆,另外把握应对策略也起着重要作用。
1.首先要认真审题。读懂题目所给信息。
2.勿要直译。以下几种手段是增加句子复杂性的常见方法,也是得高分的“亮点”:(1)改变句子的开头方式,可以把状语置于句首,或用分词作状语等。(2)在整篇文章中,避免只使用一两个句式,要灵活运用诸如倒装句、强调句、主从复合句、分词状语等。(3)通过分句和合句,增强句子的连贯性和表现力。(4)学会使用过渡词。(5)注意使用不同长度的句子。对于“较复杂的词汇”,①注意使用词组、习语来代替一些单词,以增加文采。②避免重复使用某一单词或短语。
3.要刻意把好语言关。要用自己最熟悉的句型结构和词语,力求文理通顺,语言准确。
4.遇到一时想不起的词语,需变通。可以用同义近义词代替,也可以用否定词加反义词来表达,亦可变换句式。
5.注意保持卷面整洁,书写工整清楚,一目了然。
6.注意复查全文。看内容要点有无遗漏,标点、格式、大小写是否规范,是否有语病等。