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如何提高低年级智障学生识字效率,一直是智障识字教学中的难点问题。本文作者从智障生熟悉的生活情境或感兴趣的事物出发,将其置于现实的生活背景中,让学生在情境中识字,在生活中识字,从而增强了知识的直观性,降低了知识的理解难度,激发了学生快乐学习的动力,收到了良好的教学效果。
低年级智障学生识字教学生活化探索
【摘 要】
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如何提高低年级智障学生识字效率,一直是智障识字教学中的难点问题。本文作者从智障生熟悉的生活情境或感兴趣的事物出发,将其置于现实的生活背景中,让学生在情境中识字,在生
【机 构】
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苏州市吴中区特殊教育学校
【出 处】
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南京特教学院学报
【发表日期】
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2011年4期
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