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以贵州省8所中学500位教师为研究样本,运用项目反应理论的概化等级展开模型GGUM（2004）探索Kanungo的工作投入量表在其的适用性,并考察当前贵州省中学教师工作投入的现状与水平。结果表明,各项目得分与量表总分均显著相关,项目和测验信息函数、项目位置参数、区分度以及拟合指标均符合相关要求;贵州中学教师的工作投入程度相对较高,且在婚姻状况上存在显著差异。