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时代是在不断发展和进步的，企业所需要的人才也在不断地发生变化，改进高等院校创新创业型会展人才的培养模式，在现代社会高等院校创新创业型会展人才培养过程中具有现实性的意义，可以有效地带动其教育水平的提升。本文首先简要地分析了现代社会高等院校创新创业型会展人才培养中存在的问题，然后从三个方面阐述了高等院校创新创业型会展人才的培养模式，以此来供相关人士的交流参考。
现阶段，我国企业所需要的真正的人才是既有专业知识又有实用技能，对高等院校创新创业型会展人才的培养模式进行创新，可以有效地改进传统的高等院校创新创业型人才培养过程中所存在的一些问题与不足，从而提高会展人才的技术和专业化水平，有效地提高其创新创业的能力，为其今后的学习与生活提供帮助。
在新时代的背景下，我国高等院校创新创业型会展人才培养过程中还存在着一系列的问题与隐患，对我国高等院校内会展人才的培养产生了不利的影响，这就需要相关的人员采取有效的措施解决会展人才培养过程中存在的問题，不断地提高高等院校创新创业型会展人才培养的整体质量和水平。在我国的高等院校的发展过程中，其会展人才有学位性质的培养开始的时间较晚，在其培养的过程中无法有效地满足现代会展产业发展的需求，使得我国的会展人才出现了短缺的情况，对我国产业的发展产生了极为不利的影响。在我国，从业人员的个人素养差别较大，人才的分布情况不平衡，相关的专业结构也不全面，这也是我国在会展人才培养过程中所存在的一些较为严重的问题。而且，在我国高等院校创新创业型会展人才的培养过程中，一些高等院校并没有确定一个明确的人才培养目标。会展行业相对而言是一种较为繁杂且综合性较强的产业，也是一门较为特殊的专业学科，这就导致了高等院校并没有在会展行业内所需要的人才的类型和结构方面达成共识，尤其是在对会展人才的类别划分方面颇有争议，这就对其人才培养目标的明确产生了极大的阻碍，不利于高等院校创新创业型会展人才的培养。而且在我国高等院校创新创业型会展人才培养的过程中，还缺乏高质量以及专业性较强的师资队伍，在其教育过程中没有较为权威的大师级的人物。在现代的许多高等院校之中，其会展的教师大部分都是由其他专业的教师来担任，这一部分的教师在教导学生学习相关的专业知识是多偏向于理论，且教师对于会展实践的了解较少，这就容易在教学过程中出现重理论而偏实践的现象，不利于学生的学习与发展。在我国高等院校创新创业型会展人才的培养过程中，课程体系的不完善也是其所存在的一个较为严重的问题，在我国会展这一学科的起步时间较晚，发展过程也较为短暂，因此所研究的一些对象和方法也并不成熟，在课程设置以及教材建设的各个方面还在探索的过程中，无法形成一个科学有效的课程体系，这就对学生的会展学科的学习产生了不利的影响，影响了学生学习的积极性和主动性，学生在学习的过程中也无法树立一个明确的学习目标。
定位培养
定位培养可以让高等院校内的会展人才更好地适应会展行业的需要，对人才培养的目标进行了定位和明确，确定了我国高等院校创新创业型会展人才的培养方向，这就需要教师在教学过程中对会展人才进行一定的调查与研究，结合现实的情况以及对会展人才的各项要求来对其进行全面的培养，通过这种方式来为行业培养一些综合性的人才，让会展人才可以更好地适应现代社会行业发展的需求。高等院校在培养会展人才的过程中，也需要根据会展经营管理的各方面人才进行定位培养，为会展行业培养一些专才。由此看来，我国高等院校内人才的培养需要根据会展行业的需求来进行，在确定人才培养目标时，要根据行业的共性目标来确立。高等院校也需要从自身的情况出发，结合自己的办学目标来为会展行业培养一些具有优势和特色的学生，不断地提升自己院校学生的竞争力，让自己院校的学生更好地适应现代会展行业发展的需求。在我国高等院校的会展人才的培育过程中，要想有效地提高会展人才的创造能力和实践能力就必须要与企业进行合作，为学生提供一个实践的场所，让学生对相关的企业有着一定的了解，明确自己的学习目标，让学生可以在今后的工作过程中可以更好地适应企业的要求。校企合作可以让高等院校内的教师与学生更好地了解现代会展行业的实际发展状况，结合其实际的情况来确立新的教学目标和教学方法。
组建高质量的教师队伍
在现代高等院校会展人才的培育过程中，其学科教育水平要想得到有效的提升，就必须要组建一个高质量高水平的教师队伍，保证教学可以更好地满足会展人才的学习要求。这就需要高等院校定期组织教师进行培训，让教师在培训的过程中不断地提升自己的实践能力和专业化的水平，使得教师可以真正地将其理论知识落实到实际中，提高教师对实践教学的重视程度。高等院校也需要不断地提高对会展学科的重视程度，招聘一批专业的高质量的教师人才，通过这种方式来有效地提升其高等院校内会展人才的培养水平和培养质量。教师在教学过程中也需要将理论与实践结合在一起，在教导学生学习理论知识时，也需要适当地让学生进行一定的实践操作，通过这种方式来不断地提高学生的自主实践能力以及操作能力，避免学生在其工作的过程中出现高分低能的现象。高等院校也需要与企业进行合作，积极地聘请企业内的一些有经验的代表性较强的相关工作人员来学校进行讲课，通过这种方式来有效地弥补高等院校会展教师不足的情况，让学生也可以在其学习的过程中更好地将理论知识与实践情况结合在一起，让学生可以更好地提升自己的能力。
构建科学的课程体系
课程教学在高等院校会展人才的培育过程中发挥着极为重要的作用，也是学生获得相关行业的体系知识的一个重要的途径，在学生的学习生涯里具有关键性的作用。这就需要高等院校在其课程设置的过程中，根据人才培养的目标定位来对公共基础课进行合理的安排和设置，并且其专业课以及专业方向的课程要形成一个联系较强的课程体系，通过这种方式来有效地增强其课程体系构建的科学性和系统性。会展行业相对于其他行业来说，涉及范围较广，因此，在高等院校会展人才的培养过程中，其设置的课程也需要具有一定的广度，在这一基础上，课程内容的设置也需要体现出专深的情况，并且在这一课程的开设过程中，课程的设置要根据行业内的工作所需的知识技能来开设，保障其课程所开设的课程体系和会展行业内所需要的知识相符合。
随着时代的不断发展，我国高等院校创新创业型会展人才的培养模式也需要根据时代的变化而进行一定的改进与创新，使其可以更加符合现代社会发展的需要，有效地增强其时代特色。在现代社会的发展过程中，我国的高等院校所培养的会展人才需要拥有工作时所需要的一些基本能力，还需要不断地提升自己的创新创业能力和创新创业的水平。
[本文系基金项目：本文为2019年浙江越秀外国语学院科研项目（课题名称：会展专业学生专业满意度对职业决策自我效能感影响研究；课题编号：N2019035）的研究成果。]
（浙江越秀外国语学院）
参考文献：
[1]杨忠东.高职院校创新创业型人才培养模式探索与实践[J].四川劳动保障，2018（S1）.
[2]赵海，刘俊清，李英杰，等.创新创业背景下应用型本科高校人才培养新模式构建研究[J]. 沈阳工程学院学报（社会科学版），2019（1）.
[3]秦广超，董强，尹奇异，等.创新创业能力下的应用型高校人才培养模式探索[J].合肥学院学报（综合版），2019（3）.
[4]胡亚会，牛秀敏."一带一路"背景下地方高校外向型创新创业人才培养模式研究[J].内江科技，2020（04）.
现阶段，我国企业所需要的真正的人才是既有专业知识又有实用技能，对高等院校创新创业型会展人才的培养模式进行创新，可以有效地改进传统的高等院校创新创业型人才培养过程中所存在的一些问题与不足，从而提高会展人才的技术和专业化水平，有效地提高其创新创业的能力，为其今后的学习与生活提供帮助。
现代社会高等院校创新创业型会展人才培养中所存在的问题
在新时代的背景下，我国高等院校创新创业型会展人才培养过程中还存在着一系列的问题与隐患，对我国高等院校内会展人才的培养产生了不利的影响，这就需要相关的人员采取有效的措施解决会展人才培养过程中存在的問题，不断地提高高等院校创新创业型会展人才培养的整体质量和水平。在我国的高等院校的发展过程中，其会展人才有学位性质的培养开始的时间较晚，在其培养的过程中无法有效地满足现代会展产业发展的需求，使得我国的会展人才出现了短缺的情况，对我国产业的发展产生了极为不利的影响。在我国，从业人员的个人素养差别较大，人才的分布情况不平衡，相关的专业结构也不全面，这也是我国在会展人才培养过程中所存在的一些较为严重的问题。而且，在我国高等院校创新创业型会展人才的培养过程中，一些高等院校并没有确定一个明确的人才培养目标。会展行业相对而言是一种较为繁杂且综合性较强的产业，也是一门较为特殊的专业学科，这就导致了高等院校并没有在会展行业内所需要的人才的类型和结构方面达成共识，尤其是在对会展人才的类别划分方面颇有争议，这就对其人才培养目标的明确产生了极大的阻碍，不利于高等院校创新创业型会展人才的培养。而且在我国高等院校创新创业型会展人才培养的过程中，还缺乏高质量以及专业性较强的师资队伍，在其教育过程中没有较为权威的大师级的人物。在现代的许多高等院校之中，其会展的教师大部分都是由其他专业的教师来担任，这一部分的教师在教导学生学习相关的专业知识是多偏向于理论，且教师对于会展实践的了解较少，这就容易在教学过程中出现重理论而偏实践的现象，不利于学生的学习与发展。在我国高等院校创新创业型会展人才的培养过程中，课程体系的不完善也是其所存在的一个较为严重的问题，在我国会展这一学科的起步时间较晚，发展过程也较为短暂，因此所研究的一些对象和方法也并不成熟，在课程设置以及教材建设的各个方面还在探索的过程中，无法形成一个科学有效的课程体系，这就对学生的会展学科的学习产生了不利的影响，影响了学生学习的积极性和主动性，学生在学习的过程中也无法树立一个明确的学习目标。
高等院校创新创业型会展人才的培养模式
定位培养
定位培养可以让高等院校内的会展人才更好地适应会展行业的需要，对人才培养的目标进行了定位和明确，确定了我国高等院校创新创业型会展人才的培养方向，这就需要教师在教学过程中对会展人才进行一定的调查与研究，结合现实的情况以及对会展人才的各项要求来对其进行全面的培养，通过这种方式来为行业培养一些综合性的人才，让会展人才可以更好地适应现代社会行业发展的需求。高等院校在培养会展人才的过程中，也需要根据会展经营管理的各方面人才进行定位培养，为会展行业培养一些专才。由此看来，我国高等院校内人才的培养需要根据会展行业的需求来进行，在确定人才培养目标时，要根据行业的共性目标来确立。高等院校也需要从自身的情况出发，结合自己的办学目标来为会展行业培养一些具有优势和特色的学生，不断地提升自己院校学生的竞争力，让自己院校的学生更好地适应现代会展行业发展的需求。在我国高等院校的会展人才的培育过程中，要想有效地提高会展人才的创造能力和实践能力就必须要与企业进行合作，为学生提供一个实践的场所，让学生对相关的企业有着一定的了解，明确自己的学习目标，让学生可以在今后的工作过程中可以更好地适应企业的要求。校企合作可以让高等院校内的教师与学生更好地了解现代会展行业的实际发展状况，结合其实际的情况来确立新的教学目标和教学方法。
组建高质量的教师队伍
在现代高等院校会展人才的培育过程中，其学科教育水平要想得到有效的提升，就必须要组建一个高质量高水平的教师队伍，保证教学可以更好地满足会展人才的学习要求。这就需要高等院校定期组织教师进行培训，让教师在培训的过程中不断地提升自己的实践能力和专业化的水平，使得教师可以真正地将其理论知识落实到实际中，提高教师对实践教学的重视程度。高等院校也需要不断地提高对会展学科的重视程度，招聘一批专业的高质量的教师人才，通过这种方式来有效地提升其高等院校内会展人才的培养水平和培养质量。教师在教学过程中也需要将理论与实践结合在一起，在教导学生学习理论知识时，也需要适当地让学生进行一定的实践操作，通过这种方式来不断地提高学生的自主实践能力以及操作能力，避免学生在其工作的过程中出现高分低能的现象。高等院校也需要与企业进行合作，积极地聘请企业内的一些有经验的代表性较强的相关工作人员来学校进行讲课，通过这种方式来有效地弥补高等院校会展教师不足的情况，让学生也可以在其学习的过程中更好地将理论知识与实践情况结合在一起，让学生可以更好地提升自己的能力。
构建科学的课程体系
课程教学在高等院校会展人才的培育过程中发挥着极为重要的作用，也是学生获得相关行业的体系知识的一个重要的途径，在学生的学习生涯里具有关键性的作用。这就需要高等院校在其课程设置的过程中，根据人才培养的目标定位来对公共基础课进行合理的安排和设置，并且其专业课以及专业方向的课程要形成一个联系较强的课程体系，通过这种方式来有效地增强其课程体系构建的科学性和系统性。会展行业相对于其他行业来说，涉及范围较广，因此，在高等院校会展人才的培养过程中，其设置的课程也需要具有一定的广度，在这一基础上，课程内容的设置也需要体现出专深的情况，并且在这一课程的开设过程中，课程的设置要根据行业内的工作所需的知识技能来开设，保障其课程所开设的课程体系和会展行业内所需要的知识相符合。
结 语
随着时代的不断发展，我国高等院校创新创业型会展人才的培养模式也需要根据时代的变化而进行一定的改进与创新，使其可以更加符合现代社会发展的需要，有效地增强其时代特色。在现代社会的发展过程中，我国的高等院校所培养的会展人才需要拥有工作时所需要的一些基本能力，还需要不断地提升自己的创新创业能力和创新创业的水平。
[本文系基金项目：本文为2019年浙江越秀外国语学院科研项目（课题名称：会展专业学生专业满意度对职业决策自我效能感影响研究；课题编号：N2019035）的研究成果。]
（浙江越秀外国语学院）
参考文献：
[1]杨忠东.高职院校创新创业型人才培养模式探索与实践[J].四川劳动保障，2018（S1）.
[2]赵海，刘俊清，李英杰，等.创新创业背景下应用型本科高校人才培养新模式构建研究[J]. 沈阳工程学院学报（社会科学版），2019（1）.
[3]秦广超，董强，尹奇异，等.创新创业能力下的应用型高校人才培养模式探索[J].合肥学院学报（综合版），2019（3）.
[4]胡亚会，牛秀敏."一带一路"背景下地方高校外向型创新创业人才培养模式研究[J].内江科技，2020（04）.