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【摘要】促进与服务青年学生创新创业工作已成为当前社会的最强音，是新时期高校共青团工作的重要任务。高校共青團要充分发挥自身有利条件，帮助青年学生提高创新创业素质和综合竞争力。本文立足于共青团的视角，梳理青年学生创新创业的相关概念，结合近年来的工作实践，不断探寻在青年学生创新创业过程中，高校共青团在发挥职责与作用方面的有利条件与“瓶颈”，理顺思路，并提出几点建议。
【关键词】高校 共青团 创新创业
【Abstract】Promoting and serving students’ pioneering work is the focus of the work of the Communist Youth League （C.Y.L.）in higher education of the new era. The C.Y.L. of higher education should give full play to their own advantages to help students improve the quality of Innovation and Entrepreneurship and comprehensive competitiveness. This paper is based on the perspective of the C.Y.L.， and carding the related concepts of innovation and entrepreneurship of undergraduate. Combining the working practice in recent years， and continue to explore the advantages and disadvantages of C.Y.L. of undergraduate during the innovation and entrepreneurship， straighten out the idea， and putsforward some suggestions.
【Keywords】Higher education； the Communist Youth League； Entrepreneurial innovation
【基金项目】本文系2016年度宁波卫生职业技术学院校级科研立项项目，项目名称：共青团组织服务青年学生创新创业工作探析——以宁波卫生职业技术学院为例。项目编号：2016S03。
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）14-0009-02
随着社会多元化、复杂化、市场化的进一步加强，青年就业创业难题日益凸显。高校共青团是一个以服务广大青年学生为己任、极具中国特色的专门组织机构。在“大众创业，万众创新”时代浪潮下，高校共青团如何适应新时代发展趋势，突破“瓶颈”，发挥自身独特有利条件，促进青年学生创新创业、实现创业带动就业，成为高校共青团促进青年学生创新创业亟待解决的问题。
一、高校共青团服务青年学生创新创业工作的有利条件
（一）服务职能定位明确
作为以引领和服务青年学生群体为己任的专门机构，高校共青团的工作性质和职能决定它在服务青年学生创新创业、实现创业带动就业方面责无旁贷。特别是团中央下发的《关于高校共青团积极促进大学生创业工作的实施意见》后，在青年学生创新创业教育工作方面，高校共青团的服务职能定位变的更加明确，任务职责亦愈加艰巨[1]。结合当前青年学生创新创业、就业难的实际情况，开展针对青年学生的多种创新创业活动，能有效地激发青年学生创新创业积极性，帮助青年学生树立正确的择业观和价值观，提升青年学生创新创业的综合素质，增强青年学生创业就业竞争力。
（二） 群众、组织基础广泛
高校共青团的组织体系是由各个学生班级、院（系）级、校级团支部組成，同时它直接领导着学生会和各类学生社团组织，它以强大的号召力、凝聚力和向心力，把青年学生团结在组织周围，从而使得高校共青团在开展青年学生创新创业教育的过程中，能够及时、准确地把握青年学生的创业意愿，并给予较精准的支持和鼓励，从而充分激发青年学生创新创业动力。另外，共青团组织不仅存在于高校中，同样存在于社会各行各业、青联、协会等团组织中，覆盖面极为广泛，并且每个层面组织结构清晰、严密有序，体系都比较完善。
（三）活动资源丰富
高校共青团通过发挥丰富的社会资源、人力资源、阵地资源、载体资源以及广泛的组织优势[2]，来开展形式多样的科技创新竞赛、创业计划竞赛以及学术课题研究等各项活动，互联共建高校学生创业就业见习实践基地、社会实践服务基地等。同时，依托团组织各项有利条件，针对青年学生创新创业方面的疑点、难点、热点等问题，搜集多方面创新创业的成功经验和教训，以及当前市场的主要风向标等各类有针对性的信息，在创新创业教育中为青年学生提供更为实际的参考和借鉴。
二、高校共青团服务青年学生创新创业工作的 “瓶颈”及成因分析
（一） 社会职能未能充分发挥
由于高校共青团长期累积下来的工作经验及职能具有惯性的传统化、单一化，在青年学生创新创业实践活动中，其社会职能的发挥受到了较严重的制约，没有充分利用自己的有利条件积极搭建与青年学生创新创业相关的政府职能部门以及校外企事业等机构之间的坚实桥梁，忽视了为青年学生创新创业教育拓展稳定有力的校外环境，没有为学生创新创业实践的深入发展前景做好策划。
（二） 信息资源缺乏系统规划和有效统筹
共青团信息化建设缺乏全面的规划指导和统筹协调，信息渠道建设也还不完善，各级团组织之间相互割裂，重复投资，低水平建设，没有形成合力，造成各种资源综合利用率较低，导致高校共青团对优惠政策不能形成整体的把握和了解，青年创业者难以领会政策实质的现象。另外，高校共青团网上阵地仍然薄弱，吸引青年学生创新创业等方面的信息资源相对匾乏，信息化服务青年学生创新创业未得到很好地发展，信息化潜力有待充分挖掘。 （三） 校内环境未能适应创新创业教育发展
校园内部环境对青年學生创业综合能力的提高具有塑造、逐步渗透的作用，高校共青团是良好的校内环境的建设者和维护者。然而，团组织在校内环境建设过程中，开展的大多是偏向于学生思想政治维稳方面的第二课堂教育实践活动，在开展学生创新创业教育时，教育课程短、课时少以及实践活动短暂等情况，是阶段的不连续的，没有像第一课堂那样能够形成完整的体系，无法更好的让学生感受到一种积极进取、不断创新的氛围，团组织也必将无法深入开展创新创业教育。另外，创新创业教育的核心是创业意识、创业精神和创业能力的综合培养，它尤其注重学生创新创业实践的培养，而创新创业实践绝不是一蹴而就，它是长期性的、循序渐进的教育学习过程[3]。
（四）创新创业师资力量薄弱
大多数高校创业课的老师都是由经短期创业培训的辅导员来担任的，多数为学院派，缺乏市场派的实际经验，并且这些教师对高校共青团职能缺乏足够的认知，并不能很好的将高校共青团的有利条件积极融合到创新创业教育中，亦不能凸显高校共青团在创新创业教育中的特色优势与重要地位[4]。另外，学校邀请社会知名的创业者、企业家来做讲座，虽然可以让学生感受现实创业的实战经验，但在一定程度上也都是纸上谈兵，并且学生参与度不高，普及性不强，教学效果也不明显。
三、几点建议
（一）重视青年学生创新创业信息平台的建设
高校共青团要紧跟互联网+时代信息技术的发展，发挥新媒体引导凝聚青年的作用，依托校团委、学院分团委（团总支）构建全方位、立体化的网络信息服务平台，形成社会各行各业、青联、协会等团组织与高校团组织间的创新创业联动机制，打造高质量、多层次、范围广的青年学生创新创业网络信息（创新创业项目库）服务平台，为学生创新创业提供强大的信息支持和信息沟通渠道，让学生获得时效性强的创业创新权威性资讯，强化高校青年学生的创新创业意识，加强创新创业精神的培养。
（二）积极整合社会资源，协同创新，拓宽青年学生创业就业渠道
按照社会化运作模式，整合与发掘校内外资源优势，优化创新创业发展环境，形成高校、社会和政府多方联动、各部门协同推进、优势互补的工作大格局，为广大青年学生创造良好的创新创业实践氛围[5]。另外，高校共青团应积极主动与地方政府、企业洽谈，建设较好的校政校企联合、产学研一体的发展模式，使青年学生创新创业实践与地方政府、企业间形成良好互动，拓宽学生创业就业渠道。
（三）依托实习实践平台，全面提升青年学生的创新创业实践能力
创新创业教育的重心是创业实践，实习实践也是创业实践的有效途径，共青团正是在创造青年学生实习实践平台中更多地实现服务青年学生成长成才的职能。高校共青团要积极搭建合作平台，大力加强与社会各类的创业孵化基地、创新创业示范园等平台的联系，充分發挥学生在创新创业实践活动中的主体作用。同时，努力探索和建立社会实践、社会服务与创新创业教育相结合的体制机制，面向全体青年学生（而非少数学生骨干）开放创业就业见习岗位，实施素质教育，全面提升学生的创新创业实践能力。
四、结束语
高校共青团要把握好新时代创新创业教育的新机遇与新挑战，明确创新创业教育的目标和意义，充分发挥自身有利条件，改变工作思路，提高服务层次，力求为青年学生打造“全员、全过程、全方位”创新创业服务平台，对青年人才的培养形成新的优势并取得新的成绩，对青年学生创新创业做出正确指导。
参考文献：
[1]韦联桂.刍议新时期高校共青团与大学生创业创新工作[J].佳木斯职业学院学报，201619（2）：114-115.
[2]吕苏.高校共青团组织服务大学生创新创业的理论与实践[J].兰州教育学院学报，2016，32（6）：90-92.
[3]刘岚欣.高校共青团实施大学生创新创业训练及创业实践的模式与路径探析[J].重庆交通大学学报社会科学版），2014， 14（6）：123-125.
[4]饶进，石玉昌，叶樱.地方高校共青团实施大学生创新创业教育初探[J].武夷学院学报，2015，34（5）：87-90.
[5]邓迎迎.高校综合改革视野下的共青团促进创新创业教育研究——以山东财经大学的实践为例[J].山东行政学院学报，2014，（11）：55-59.
【关键词】高校 共青团 创新创业
【Abstract】Promoting and serving students’ pioneering work is the focus of the work of the Communist Youth League （C.Y.L.）in higher education of the new era. The C.Y.L. of higher education should give full play to their own advantages to help students improve the quality of Innovation and Entrepreneurship and comprehensive competitiveness. This paper is based on the perspective of the C.Y.L.， and carding the related concepts of innovation and entrepreneurship of undergraduate. Combining the working practice in recent years， and continue to explore the advantages and disadvantages of C.Y.L. of undergraduate during the innovation and entrepreneurship， straighten out the idea， and putsforward some suggestions.
【Keywords】Higher education； the Communist Youth League； Entrepreneurial innovation
【基金项目】本文系2016年度宁波卫生职业技术学院校级科研立项项目，项目名称：共青团组织服务青年学生创新创业工作探析——以宁波卫生职业技术学院为例。项目编号：2016S03。
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）14-0009-02
随着社会多元化、复杂化、市场化的进一步加强，青年就业创业难题日益凸显。高校共青团是一个以服务广大青年学生为己任、极具中国特色的专门组织机构。在“大众创业，万众创新”时代浪潮下，高校共青团如何适应新时代发展趋势，突破“瓶颈”，发挥自身独特有利条件，促进青年学生创新创业、实现创业带动就业，成为高校共青团促进青年学生创新创业亟待解决的问题。
一、高校共青团服务青年学生创新创业工作的有利条件
（一）服务职能定位明确
作为以引领和服务青年学生群体为己任的专门机构，高校共青团的工作性质和职能决定它在服务青年学生创新创业、实现创业带动就业方面责无旁贷。特别是团中央下发的《关于高校共青团积极促进大学生创业工作的实施意见》后，在青年学生创新创业教育工作方面，高校共青团的服务职能定位变的更加明确，任务职责亦愈加艰巨[1]。结合当前青年学生创新创业、就业难的实际情况，开展针对青年学生的多种创新创业活动，能有效地激发青年学生创新创业积极性，帮助青年学生树立正确的择业观和价值观，提升青年学生创新创业的综合素质，增强青年学生创业就业竞争力。
（二） 群众、组织基础广泛
高校共青团的组织体系是由各个学生班级、院（系）级、校级团支部組成，同时它直接领导着学生会和各类学生社团组织，它以强大的号召力、凝聚力和向心力，把青年学生团结在组织周围，从而使得高校共青团在开展青年学生创新创业教育的过程中，能够及时、准确地把握青年学生的创业意愿，并给予较精准的支持和鼓励，从而充分激发青年学生创新创业动力。另外，共青团组织不仅存在于高校中，同样存在于社会各行各业、青联、协会等团组织中，覆盖面极为广泛，并且每个层面组织结构清晰、严密有序，体系都比较完善。
（三）活动资源丰富
高校共青团通过发挥丰富的社会资源、人力资源、阵地资源、载体资源以及广泛的组织优势[2]，来开展形式多样的科技创新竞赛、创业计划竞赛以及学术课题研究等各项活动，互联共建高校学生创业就业见习实践基地、社会实践服务基地等。同时，依托团组织各项有利条件，针对青年学生创新创业方面的疑点、难点、热点等问题，搜集多方面创新创业的成功经验和教训，以及当前市场的主要风向标等各类有针对性的信息，在创新创业教育中为青年学生提供更为实际的参考和借鉴。
二、高校共青团服务青年学生创新创业工作的 “瓶颈”及成因分析
（一） 社会职能未能充分发挥
由于高校共青团长期累积下来的工作经验及职能具有惯性的传统化、单一化，在青年学生创新创业实践活动中，其社会职能的发挥受到了较严重的制约，没有充分利用自己的有利条件积极搭建与青年学生创新创业相关的政府职能部门以及校外企事业等机构之间的坚实桥梁，忽视了为青年学生创新创业教育拓展稳定有力的校外环境，没有为学生创新创业实践的深入发展前景做好策划。
（二） 信息资源缺乏系统规划和有效统筹
共青团信息化建设缺乏全面的规划指导和统筹协调，信息渠道建设也还不完善，各级团组织之间相互割裂，重复投资，低水平建设，没有形成合力，造成各种资源综合利用率较低，导致高校共青团对优惠政策不能形成整体的把握和了解，青年创业者难以领会政策实质的现象。另外，高校共青团网上阵地仍然薄弱，吸引青年学生创新创业等方面的信息资源相对匾乏，信息化服务青年学生创新创业未得到很好地发展，信息化潜力有待充分挖掘。 （三） 校内环境未能适应创新创业教育发展
校园内部环境对青年學生创业综合能力的提高具有塑造、逐步渗透的作用，高校共青团是良好的校内环境的建设者和维护者。然而，团组织在校内环境建设过程中，开展的大多是偏向于学生思想政治维稳方面的第二课堂教育实践活动，在开展学生创新创业教育时，教育课程短、课时少以及实践活动短暂等情况，是阶段的不连续的，没有像第一课堂那样能够形成完整的体系，无法更好的让学生感受到一种积极进取、不断创新的氛围，团组织也必将无法深入开展创新创业教育。另外，创新创业教育的核心是创业意识、创业精神和创业能力的综合培养，它尤其注重学生创新创业实践的培养，而创新创业实践绝不是一蹴而就，它是长期性的、循序渐进的教育学习过程[3]。
（四）创新创业师资力量薄弱
大多数高校创业课的老师都是由经短期创业培训的辅导员来担任的，多数为学院派，缺乏市场派的实际经验，并且这些教师对高校共青团职能缺乏足够的认知，并不能很好的将高校共青团的有利条件积极融合到创新创业教育中，亦不能凸显高校共青团在创新创业教育中的特色优势与重要地位[4]。另外，学校邀请社会知名的创业者、企业家来做讲座，虽然可以让学生感受现实创业的实战经验，但在一定程度上也都是纸上谈兵，并且学生参与度不高，普及性不强，教学效果也不明显。
三、几点建议
（一）重视青年学生创新创业信息平台的建设
高校共青团要紧跟互联网+时代信息技术的发展，发挥新媒体引导凝聚青年的作用，依托校团委、学院分团委（团总支）构建全方位、立体化的网络信息服务平台，形成社会各行各业、青联、协会等团组织与高校团组织间的创新创业联动机制，打造高质量、多层次、范围广的青年学生创新创业网络信息（创新创业项目库）服务平台，为学生创新创业提供强大的信息支持和信息沟通渠道，让学生获得时效性强的创业创新权威性资讯，强化高校青年学生的创新创业意识，加强创新创业精神的培养。
（二）积极整合社会资源，协同创新，拓宽青年学生创业就业渠道
按照社会化运作模式，整合与发掘校内外资源优势，优化创新创业发展环境，形成高校、社会和政府多方联动、各部门协同推进、优势互补的工作大格局，为广大青年学生创造良好的创新创业实践氛围[5]。另外，高校共青团应积极主动与地方政府、企业洽谈，建设较好的校政校企联合、产学研一体的发展模式，使青年学生创新创业实践与地方政府、企业间形成良好互动，拓宽学生创业就业渠道。
（三）依托实习实践平台，全面提升青年学生的创新创业实践能力
创新创业教育的重心是创业实践，实习实践也是创业实践的有效途径，共青团正是在创造青年学生实习实践平台中更多地实现服务青年学生成长成才的职能。高校共青团要积极搭建合作平台，大力加强与社会各类的创业孵化基地、创新创业示范园等平台的联系，充分發挥学生在创新创业实践活动中的主体作用。同时，努力探索和建立社会实践、社会服务与创新创业教育相结合的体制机制，面向全体青年学生（而非少数学生骨干）开放创业就业见习岗位，实施素质教育，全面提升学生的创新创业实践能力。
四、结束语
高校共青团要把握好新时代创新创业教育的新机遇与新挑战，明确创新创业教育的目标和意义，充分发挥自身有利条件，改变工作思路，提高服务层次，力求为青年学生打造“全员、全过程、全方位”创新创业服务平台，对青年人才的培养形成新的优势并取得新的成绩，对青年学生创新创业做出正确指导。
参考文献：
[1]韦联桂.刍议新时期高校共青团与大学生创业创新工作[J].佳木斯职业学院学报，201619（2）：114-115.
[2]吕苏.高校共青团组织服务大学生创新创业的理论与实践[J].兰州教育学院学报，2016，32（6）：90-92.
[3]刘岚欣.高校共青团实施大学生创新创业训练及创业实践的模式与路径探析[J].重庆交通大学学报社会科学版），2014， 14（6）：123-125.
[4]饶进，石玉昌，叶樱.地方高校共青团实施大学生创新创业教育初探[J].武夷学院学报，2015，34（5）：87-90.
[5]邓迎迎.高校综合改革视野下的共青团促进创新创业教育研究——以山东财经大学的实践为例[J].山东行政学院学报，2014，（11）：55-59.