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目的:探讨医教协同背景下,外科护理应用型人才培养教学方法及效果.方法:选取2018年6月-2020年6月参与本研究活动的146名高职护生,将采取常规教学的72名高职护生作为对照组,将采取基于医教协同模式的应用型人才培养教学的74名高职护生作为观察组,对比两组教学效果.结果:观察组对教学满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组参与护士执业资格考试通过率、就业率均高于对照组,但组间对比差异无统计学意义(P＞0.05).结论:对高职护生实施医教协同背景下外科护理应用型人才培养教学能显著提高