医教协同相关论文
临床医学是我国最早设置专业学位教育的领域之一，临床医学专业学位教育发展与改革在医教协同的推动下取得了巨大成效。深化医教协同......
高校心理健康教育应促进学生成长发展，向学生提供满足其需求的心理健康服务。但是，现有的高校心理健康教育教师难以满足不同学生群体......
目的 在医教协同理念下运用层次分析法构建用于评价基层医疗卫生人才培养质量的指标体系，旨在为基层医疗卫生人才培养及考核评价提......
随着学生心理危机事件的频发，校园内越来越多的心理高危学生需要接受“医学转介”，于是构建“医教协同”的心理危机干预模式成为必要......
聚焦“健康中国”“教育强国”国家战略需求，围绕新医科建设内涵、人才培养学科专业、医学学制学位制度、临床医生培养体系、医教协......
为了更好地改善中医院校临床医学教育存在临床教师教学投入不足，临床资源应用不充分，基础-临床教学知识衔接不佳等问题，在医教协同和......
为了弘扬中医药文化，文章从中医思辨方式中蕴含的“医乃仁术、悬壶济世”思想是医务工作者德之源；中医思辨方式中蕴含的“天人合一、......
目的:探究我国1992-2020年高等医学教育政策对医学教育发展所发挥的作用，对政策进行审视与反思，为今后政策的科学制定提供基础。方法......
近年来，中小学生的心理问题高发，且呈现出低龄化趋势。中小学校在学生心理问题的识别与筛查、转介与干预中，存在一些能力与资源上的局......
为深入贯彻教育部提出的“医教协同”教育理念，切实推进基础与临床的融合，本文基于国内医学院校的改革报道并结合山东大学基础医学院......
高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个问题。研究生作为高等教育的优秀人才，将成为实现中华民族......
调查国内康复治疗发展现状及人才需求情况，厘清医疗卫生行业的康复治疗技术人才结构现状、技术技能人才需求状况，为修订医药卫生大类......
本研究从粤港澳大湾区中医药高地建设背景出发,基于中医学人才培养的视角,系统梳理了湾区医教协同机制构建存在的困境、关键问题与......
探索医教协同、双主体人才培养模式在助理全科医师培养中的实践效果。实践表明，医教协同的人才培养模式将学校的教学资源和医院的医......
医教协同推进医学教育改革与发展，加强医学人才培养，是提高医疗卫生服务水平的基础工程，是深化医药卫生体制改革的重要任务，是推进健康......
医教协同是深化医学教育改革的重要任务,是“健康中国”建设的重要保障。随着医教协同的推进,我国高等医学教育改革迎来了以“5+3......
目前,公共卫生硕士实践教学依然存在若干问题:目标不明确,实践教学协同理念不强,参与者行为动力不足等。面对这些问题,要推进公共......
根据《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》,结合广西医科大学实际,目前,临床医学专业学位硕士研究生培养改革已进行了......
本文针对医药卫生类职业教育的行业特点以及开展本科层次职业学校建设的要求,探讨通过建设“医教融合,校企合一的大健康医教融合校......
目的 探究基于岗位胜任力的医教协同培养实践探讨.方法 纳入洛阳市第三人民医院2021年1-10月接收的128名医学实习生为研究对象,以......
医教协同是我国深化医学教育改革的指导性思想.本研究在分析其重要性的基础上,剖析了温州医科大学校院深度融合式临床医学人才培养......
期刊
中医全科医生是熟练掌握中西医实用诊疗技术,具有预防、诊疗、养生、康复等全面的医疗技能的高级的复合型、实用型专门人才,将为适......
临床医学研究生是医学高等教育和医学高层次人才培养的重要形式,对我国医学科技创新和医疗卫生事业发展具有重要意义,对推进我国教......
近年来我国医学教育领域尤其重视“医教协同”,然而对于医教协同的发展历程及趋势仍没有很好厘清.文章旨在运用CiteSpace软件,以文......
“针灸学”是中医学、中西医结合临床医学专业必修考试课程之一,属于临床课程,是床边教学的课程之一.目前“针灸学”课程床边教学......
目的:分析“医教协同”背景下医学硕士研究生心理健康问题现状,探讨开展医学生心理健康教育的对策.方法:选取某高校医学硕士研究生......
在中医规范化培训中,为了更好的培养出具有较高理论专业知识和熟练操作技能的中医人才,缓解中医专业规培生的就业压力,需要开展在......
结合当前医学类高职院校受制于医学实践教学资源短缺、“双师型”师资不足、不能满足医学技术人才培养要求等问题,以四川卫生康复......
临床医学专业人才培养研究水平高低在一定程度上制约着临床医学专业培养方案的完善和专业建设质量.为此,采用Citespace软件,对中国......
文章首先说明了相关理论基础,然后分析了基于医教协同的高职“双师”教师队伍与运行机制构建,接着论述了基于医教协同的高职“双师......
目的:建立大学与附属医院协同培养本科医学人才的有效途径,提高人才培养质量.方法:通过严格准入、成立附属医院联盟、共同承担高年......
在医学教育改革的背景之下,医教协同的教学模式是比较重要的一个环节.我国早在2018年,国家卫生健康委员会、教育部就联合下发《关......
“医教协同”改革后的培养模式已取得了一定成效,但是普遍存在培养时间紧张、科研能力弱化的问题.该文基于长期一线的科研管理实践......
目的 对医教协同发展大学生医学学术型团体的探讨及实践研究进行分析.方法 在2019年2—8月期间,抽取某学院大学生学术型社团内的大......
随着我国教育事业的不断发展,人们对于人才的培养要求发生了变化,不仅需要其具备丰富的专业知识,同时还希望其能够具备一定的实践......
目的 探讨基于医教协同背景下的Seminar教学模式在“中医肛肠科学”教学中的应用及效果评价.方法 选取湖南中医药大学中医学专业20......
文章首先阐述了口腔医学专业学位硕士研究生医德教育的重要性,然后分析了口腔医学专业学位硕士研究生培养的特殊性,接着说明了口腔......
中医专硕研究生,纳入“医教协同”培养后,压力非常大,为了进一步掌握中医专硕研究生的真实心理现状,更好地做好应对工作,使中医专......
伴随着我国护理事业的快速发展,对护理专业人才的培养更注重实用型和临床实践能力,目前高校护理专业师资队伍特别是“双师型”教师......
按照高职临床医学专业人才培养目标和全科医生岗位任务,构建以公共课、医学基础课、医学专业课、见习、实习为框架的课程体系,将基......
目的:利用医教协同案例教学模式培养医学生的主动学习、整合知识、创新思维和实践应用能力.方法:选取临床医学专业4个班,按教学模......
医教协同是深化医学教育改革的重要举措,培养高素质的创新拔尖人才是中医药事业可持续发展的关键.本文以江西中医药大学中医学专业......
在医教协同背景下提升护理医务人员临床实践教学质量，对于培养合格护理医学人才及保障医疗工作质量均非常重要，院校结n合模式建立医......
立足于医教协同教学改革大背景,分析昆明医科大学海源学院人才培养模式发现,改革对医学生临床实践能力提升来说总体成效不明显,但......
医教协同基层卫生人才培养改革经历了积极探索期、深化改革期和创新发展期三个重要阶段.从学生视角出发,认为当前医教协同基层卫生......
目的:为推动临床教学基地高质量发展提供政策建议。方法:通过研究省域临床教学基地建设现状,分析探讨当前临床教学基地建设和运行......
