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一、把握主旨，抓住关键词；二、了解学生，认识差距；三、认识获得教养途径的多样性；四、共同学习，共同提高。
让学生成为有教养的人——《获得教养的途径》教学感悟
【摘 要】
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一、把握主旨，抓住关键词；二、了解学生，认识差距；三、认识获得教养途径的多样性；四、共同学习，共同提高。
【机 构】
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重庆市永川职业教育中心
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2015年12期
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