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【摘要】兴趣是学生学习上最好的老师，它对学生的学习有着非常重要的影响。本文主要介绍了兴趣的概念和意义，从学生和教师两方面对影响学生英语学习兴趣的主要因素进行浅析，并就如何培养学生英语学习兴趣展开分析。为了提高英语学习效果，教师应努力丰富英语教学方式，激发学生学习兴趣；以生为本，多鼓励学生，提高学生英语学习兴趣。
【关键词】学习兴趣 英语学习 教学方式 学生
随着新课程的改革，培养学生的英语学习兴趣受到越来越多英语教师的重视。学习兴趣严重的影响着学生的学习动机，因为人们总是喜欢积极的去探索和认识自己感兴趣的事情。兴趣是学好英语的重要因素，我们要了解学习兴趣的重要性，培养英语学习兴趣，才能更好的提高学生的英语学习效果，达到英语教学目标。
一、兴趣的概念和意义
兴趣是指一个人积极接触、认识某种事物和进行某种活动的心理倾向。如果某个人对某件事情感到兴趣的话，那么他就会去接近这个事情，积极的去了解它，并参与和它有关的活动，对它有着非常大的热情。
兴趣在人们的生活中起着积极而有意义的作用，在学生学习英语的过程中也会有很大的帮助。学生学习成绩的好坏，必然与其对学习的兴趣有着相关的联系。兴趣可以激发学生对英语的求知欲望，增强学生的主动性，让学生更容易的克服学习困难，积极的参与到英语学习当中去。想要达到学习的目标，就要有明确的学习动机，而兴趣也是学习动机之一。
二、影响学生英语学习兴趣的主要因素
1.学生自身因素。随着现在的社会越来越复杂，学生不管在生理上还是心理上都比较早熟，再加上来自各方面，如家庭，学校和社会等各方面的影响，学生容易产生紧张、焦虑，忧郁等不好的情绪。这些低落的，消极的情绪会使其大脑受到抑制，反应能力不强，注意力难以集中，从而影响英语学习。现在学生在学习英语上，尤其是在口语方交流方面受到这些负面影响比较严重。很多学生在口语交流的时候由于紧张，害怕和缺乏自信而不敢开口说话，或者在口语语言上漏洞百出。有的学生则消极对待英语学习，认为它很难学懂，学习的积极性不高，然后甚至放弃学习英语。
面对这种种的来自学生自身的因素，学生自己要学会克服各种消极的情绪，意识到学习主动性，提高自身的素质；家长，教师和社会也要一起努力，让学生在良好的环境下养成积极向上的性格，增强学生的自信心，培养学生对英语学习的兴趣。
2.教师方面的因素。教师在教学方面起着主导作用，教师的教学能力和方法也实实在在的影响着学生对英语学习的态度。在现实中，如果英语教师的素质良好，获得学生的喜爱，往往他们的学生也会对英语课产生兴趣，喜欢上他们的英语课。反之，如果教师素质能力差，教学方式乏味而毫无特色，让学生对其感到失望，那么渐渐的学生也会失去学习英语的兴趣。
传统的以灌输为主的，单一无趣的教学方式已经不再适用于当代的课堂上了，它只会让学生兴趣索然，对培养学生英语兴趣起不到任何的效果。教师应该提高自身的教学素质，丰富课堂内容，创新教学方式。同时要根据学生的心理特点和实际情况，积极调动课堂气氛，调动学生英语学习的积极性。一个毫无特色的教师是不会培养出有特色的学生的。
三、如何培养学生英语学习的兴趣
1.丰富英语教学方式，激发学生学习兴趣。在英语课堂中，丰富的教学方式能够激发学生学习英语的兴趣。我们该如何丰富教学方式呢？首先，要把课堂教学变得生动活泼，可以把语言教材运用到实际的情景中，让学生感觉到所学知识的实用性，在实际模拟中掌握所学知识。其次，要鼓励学生实践运用英语，培养他们的创新能力。鼓励学生自由的用英语交谈，在交谈中获取英语学习的成功感，从而发现英语学习的兴趣。最后，要多组织丰富的课外活动，在活动中加入英语知识，让学生在有趣的活动中学习知识之余，激发其对英语的兴趣，也达到了教学的目标。
教师要根据学生的不同心理特点，设计和安排不一样的教学方式，在课堂教学中做到动静结合，合理运用游戏，竞赛，表演等方法，引起学生的注意力和引导学生积极参与学习。培养学生英语学习兴趣，愉快教育很重要。教师应该用生动有趣的方式去授课，学生只有在轻松快乐的气氛下学习，才能取得更好的学习效果。
2.以生为本，多鼓励学生，提高学生英语学习兴趣。教师要以生为本，根据学生的心理特点，善于发现学生的优点，多给予学生鼓励，这样才会增强学生的自信心，提高学生英语学习兴趣。学生是单纯的群体，只要受到老师的表扬和鼓励，他们就会感到信心十足，学习情绪高涨；反之要是受到批评，则会内心受挫，逐渐会失去对学习的信心和兴趣。教师要了解学生特点，对学生多鼓励少批评。老师的鼓励，会让学习成绩好的学生取得更大的突破，而让学习成绩较差的学生获得自信心，让他们感受到老师的关注，唤起他们学习英语的想法。教师的表扬和鼓励之词，可以让学生感受到成功的喜悦，增添了学生的成就感，和自信心，从而培养起学生学习英语的兴趣。
总而言之，兴趣是促进学生积极学习的“催化剂”。要从学生的实际情况出发，丰富教学方式，在课堂上有意识，有目的的激发和培养学生学习英语的兴趣，为更好的实现教学目标铺好道路。
参考文献：
[1]董晓波.外语学习动机和兴趣[J].英语辅导报：大学教师版，2004-2005（9）.
[2]陆长青.如何培养学生学习英语的兴趣[J].西北成人教育学报，2009.
【关键词】学习兴趣 英语学习 教学方式 学生
随着新课程的改革，培养学生的英语学习兴趣受到越来越多英语教师的重视。学习兴趣严重的影响着学生的学习动机，因为人们总是喜欢积极的去探索和认识自己感兴趣的事情。兴趣是学好英语的重要因素，我们要了解学习兴趣的重要性，培养英语学习兴趣，才能更好的提高学生的英语学习效果，达到英语教学目标。
一、兴趣的概念和意义
兴趣是指一个人积极接触、认识某种事物和进行某种活动的心理倾向。如果某个人对某件事情感到兴趣的话，那么他就会去接近这个事情，积极的去了解它，并参与和它有关的活动，对它有着非常大的热情。
兴趣在人们的生活中起着积极而有意义的作用，在学生学习英语的过程中也会有很大的帮助。学生学习成绩的好坏，必然与其对学习的兴趣有着相关的联系。兴趣可以激发学生对英语的求知欲望，增强学生的主动性，让学生更容易的克服学习困难，积极的参与到英语学习当中去。想要达到学习的目标，就要有明确的学习动机，而兴趣也是学习动机之一。
二、影响学生英语学习兴趣的主要因素
1.学生自身因素。随着现在的社会越来越复杂，学生不管在生理上还是心理上都比较早熟，再加上来自各方面，如家庭，学校和社会等各方面的影响，学生容易产生紧张、焦虑，忧郁等不好的情绪。这些低落的，消极的情绪会使其大脑受到抑制，反应能力不强，注意力难以集中，从而影响英语学习。现在学生在学习英语上，尤其是在口语方交流方面受到这些负面影响比较严重。很多学生在口语交流的时候由于紧张，害怕和缺乏自信而不敢开口说话，或者在口语语言上漏洞百出。有的学生则消极对待英语学习，认为它很难学懂，学习的积极性不高，然后甚至放弃学习英语。
面对这种种的来自学生自身的因素，学生自己要学会克服各种消极的情绪，意识到学习主动性，提高自身的素质；家长，教师和社会也要一起努力，让学生在良好的环境下养成积极向上的性格，增强学生的自信心，培养学生对英语学习的兴趣。
2.教师方面的因素。教师在教学方面起着主导作用，教师的教学能力和方法也实实在在的影响着学生对英语学习的态度。在现实中，如果英语教师的素质良好，获得学生的喜爱，往往他们的学生也会对英语课产生兴趣，喜欢上他们的英语课。反之，如果教师素质能力差，教学方式乏味而毫无特色，让学生对其感到失望，那么渐渐的学生也会失去学习英语的兴趣。
传统的以灌输为主的，单一无趣的教学方式已经不再适用于当代的课堂上了，它只会让学生兴趣索然，对培养学生英语兴趣起不到任何的效果。教师应该提高自身的教学素质，丰富课堂内容，创新教学方式。同时要根据学生的心理特点和实际情况，积极调动课堂气氛，调动学生英语学习的积极性。一个毫无特色的教师是不会培养出有特色的学生的。
三、如何培养学生英语学习的兴趣
1.丰富英语教学方式，激发学生学习兴趣。在英语课堂中，丰富的教学方式能够激发学生学习英语的兴趣。我们该如何丰富教学方式呢？首先，要把课堂教学变得生动活泼，可以把语言教材运用到实际的情景中，让学生感觉到所学知识的实用性，在实际模拟中掌握所学知识。其次，要鼓励学生实践运用英语，培养他们的创新能力。鼓励学生自由的用英语交谈，在交谈中获取英语学习的成功感，从而发现英语学习的兴趣。最后，要多组织丰富的课外活动，在活动中加入英语知识，让学生在有趣的活动中学习知识之余，激发其对英语的兴趣，也达到了教学的目标。
教师要根据学生的不同心理特点，设计和安排不一样的教学方式，在课堂教学中做到动静结合，合理运用游戏，竞赛，表演等方法，引起学生的注意力和引导学生积极参与学习。培养学生英语学习兴趣，愉快教育很重要。教师应该用生动有趣的方式去授课，学生只有在轻松快乐的气氛下学习，才能取得更好的学习效果。
2.以生为本，多鼓励学生，提高学生英语学习兴趣。教师要以生为本，根据学生的心理特点，善于发现学生的优点，多给予学生鼓励，这样才会增强学生的自信心，提高学生英语学习兴趣。学生是单纯的群体，只要受到老师的表扬和鼓励，他们就会感到信心十足，学习情绪高涨；反之要是受到批评，则会内心受挫，逐渐会失去对学习的信心和兴趣。教师要了解学生特点，对学生多鼓励少批评。老师的鼓励，会让学习成绩好的学生取得更大的突破，而让学习成绩较差的学生获得自信心，让他们感受到老师的关注，唤起他们学习英语的想法。教师的表扬和鼓励之词，可以让学生感受到成功的喜悦，增添了学生的成就感，和自信心，从而培养起学生学习英语的兴趣。
总而言之，兴趣是促进学生积极学习的“催化剂”。要从学生的实际情况出发，丰富教学方式，在课堂上有意识，有目的的激发和培养学生学习英语的兴趣，为更好的实现教学目标铺好道路。
参考文献：
[1]董晓波.外语学习动机和兴趣[J].英语辅导报：大学教师版，2004-2005（9）.
[2]陆长青.如何培养学生学习英语的兴趣[J].西北成人教育学报，2009.