论文部分内容阅读
略读课文是小学语文统编教材中的六大组成部分之一,但略读课文的教学现状走向了两个极端,经常与精读课文和课外阅读划等号。针对该现状,笔者从把握略读课文的精简性和开展略读课文教学的有效性方面进行探寻。
浅谈如何提高小学高年级略读课文教学的精简性和有效性——以部编版五年级上册《我的“长生果”》为例
【摘 要】
：
略读课文是小学语文统编教材中的六大组成部分之一,但略读课文的教学现状走向了两个极端,经常与精读课文和课外阅读划等号。针对该现状,笔者从把握略读课文的精简性和开展略
【机 构】
：
江苏省徐州市铜山区柳泉镇实验小学,221136
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2021年21期
其他文献
小学语文作为基础性的教育科目,在新课标的改版之下,语文教师的教学质量要得到相应的提高,以往的小学教材可能更注重于对于语文基础知识的积累,但改版之后的小学语文对于语文
文言文作为初中语文教学中的关键部分,也是一个教学难点,对于长期接受白话文的初中生而言,由于文言文比较精炼,且存在一词多义,故而其往往很难记忆,久而久之极易产生厌学情绪
古诗词被编入到了小学语文的教材当中,因此,教师应该把古诗词教学作为小学语文的一大重点内容对学生展开教学,不仅可以使学生的视野得到开阔、情操得到陶冶,同时还能使学生的
在现代汉语语法教学中,结构繁杂、类型多样的状语成为汉语教学的重点。研究调查显示,汉语作为第二语言学习的学习者,汉语状语偏误多为普遍现象,又使得状语教学成为难点。因此
新课改不断深入的环境下,小学低年级语文教学要求也发生了变化,口语交际教学受到了越来越多的重视,而有效的教学方式则是优化低年级口语交际教学的重要举措,信息化教学则是现
作为部编小学语文教材的显性线索,“语文要素”是贯穿新教材的主线、明线。用好“语文要素”这把钥匙,就能精准打开部编语文新教材,用好新教材,提高学生语言综合能力。
古诗词作为小学语文学科的重要课程内容,虽然能够为学生知识素养、审美能力、语言能力等多方面能力素养的提升提供重要支持,但由于其本身具有着字句精炼、内涵深刻等特点,对
绘本是以图画为主,配上简单文字的读物。它通过图文结合形式,将故事或作者想要表达的观点和美好传递给读者,符合低年级孩子的认知发展规律。小学低年级的课外阅读也是以绘本
写字教学是小学语文教学中很重要的教学环节,培养学生良好写字习惯是语文教学过程中一项重要的内容。但我们在日常的语文教学中发现写字教学总有一些不尽如人意的地方。如教
学习古诗,不仅可以传承我国优秀的文化,还能够提高个人的审美能力。但古诗往往语言精炼,含蓄优美,意境深远。小学生思考以形象思维为主,欠缺生活经验,因此理解古诗内容,感悟