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采用内容分析法，对人教版《思想品德》教科书中的公民教育价值取向进行研究，笔者首先探讨了意识形态教育价值取向。结果表明：两版思想品德教科书课程内容中，就意识形态教育显在的内容而言，是呈淡化的趋势。就其实质或潜在的内容而言，它是强化的；在坚持毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这一当代中国主流意识的同时，突显中国共产党的执政地位。